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… Un marco necesario para «sentido» y «cambio de sentido» 62 Capítulo 3 Instrumentos de indagación 69 Aspectos generales 71 Aspectos metodológicos específicos 73 Población 73 Diseño de instrumentos 75 Recolección de información 79 Recolección de … 55 Un marco necesario para «sentido» y «cambio de sentido» 62 Capítulo 3 Instrumentos de indagación 69 Aspectos generales 71 Aspectos metodológicos específicos 73 [8] C o n t e n i d o Población 73 Diseño de instrumentos 75 Recolección de … en la construcción de conocimiento matemático por parte de estudiantes de grados 9º y 11º de la educación básica y media, respectivamente; estudio que, sin ser exhausti- vo, incluye aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación …
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… profesorado de lenguaje y comunicación en y para la diversidad Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Investigaciones Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Dora Inés Calderón, Sandra Soler Castillo, Mirian Glidis Borja Orozco, Germán Muñoz … como: formar parte de las tasas de analfabetismo en alyc (men, insor y fenascol, 1998); bajo acceso a la educación básica, media y superior; altos índices de deserción de los estudiantes con ned. Unido a lo anterior, las precarias condiciones … de comunicación, el empleo de la tecnología, el diseño curricular, el plan institucional, etcétera […] (Perassi, 2009, p. 71). Sin embargo los maestros –actores principales de la evaluación– y las instituciones escolares, poco se preocupan por …