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… Concepciones sobre recursos educativos abiertos: Estudio realizado con profesores de física en facultades de ingeniería Referencia https://conocimientoglobal.org/revista/index.php/cglobal/article/view/267 Titulo Concepciones sobre recursos educativos abiertos: Estudio realizado con profesores de física en facultades de ingeniería Autor(es) Oscar Jardey … encontradas en los profesores de física que trabajan en Facultades de Ingeniería, en Bogotá-Colombia, sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA). Epistemológicamente, las concepciones se estudian desde el enfoque de “teorías …
… – CADEP - en América Latina, mediante la cooperación intra e interinstitucional en la producción y desarrollo de recursos didácticos y tecnológicos, y en la generación de estrategias de fomento socio afectivo a poblaciones en riesgo de … – CADEP - en América Latina, mediante la cooperación intra e interinstitucional en la producción y desarrollo de recursos didácticos y tecnológicos, y en la generación de estrategias de fomento socio afectivo a poblaciones en riesgo de …
… Recursos educativos abiertos como artefactos culturales: concepciones de los profesores que trabajan en la facultad de … de física que trabajan en las Facultades de Ingeniería, en la ciudad de Bogotá – Colombia año 2016, en relación con los Recursos Educativos Abiertos REA vistos como artefactos culturales. La investigación se enmarca en la línea enseñanza de la … ¿Cuáles son las concepciones de los profesores de física que trabajan en las Facultades de Ingeniería sobre el uso de los Recursos Educativos Abiertos? En su revisión preliminar se estableció que la noción de Objeto de Aprendizaje es una …
… al estado de su conocimiento . Adela Molina-Andrade, Carlos Cuéllar-Cuéllar y Gonzalo Vanegas-Forero , con la ponencia: Recursos educativos, problemática de los árboles en la escuela primaria y valores: una revisión documental . Los debates y … al estado de su conocimiento . Adela Molina-Andrade, Carlos Cuéllar-Cuéllar y Gonzalo Vanegas-Forero , con la ponencia: Recursos educativos, problemática de los árboles en la escuela primaria y valores: una revisión documental . Los debates y …
… es identificar vínculos entre: (i) argumentos históricos que configuraron el Teorema Fundamental Cálculo (TFC); (ii) recursos tecnológicos que actualizan esos argumentos; (iii) efectos en la didáctica del cálculo, de los recursos y de su actualización. Los nuevos significados parciales para la integral definida que se muestran como efecto de … es identificar vínculos entre: (i) argumentos históricos que configuraron el Teorema Fundamental Cálculo (TFC); (ii) recursos tecnológicos que actualizan esos argumentos; (iii) efectos en la didáctica del cálculo, de los recursos y de su …
… el propósito de consolidar una base referencial que aporta al diseño del Módulo Cultiva Acacia y al desarrollo de otros recursos de tipo didáctico; también se considera, puede aportar a distintos trabajos de acción e investigación sobre este … – CADEP - en América Latina, mediante la cooperación intra e interinstitucional en la producción y desarrollo de recursos didácticos y tecnológicos, y en la generación de estrategias de fomento socio afectivo a poblaciones en riesgo de … el propósito de consolidar una base referencial que aporta al diseño del Módulo Cultiva Acacia y al desarrollo de otros recursos de tipo didáctico; también se considera, puede aportar a distintos trabajos de acción e investigación sobre este …
… público de la ciudad de Bogotá. En este contexto, se ha identificado interés por parte de los estudiantes hacia el uso de recursos audiovisuales, pero dificultades para comunicar información en la clase de matemáticas. Por tanto, el problema de investigación se centra en la falta de comprensión y utilización efectiva de los recursos visuales en los procesos de argumentación matemática . Para el fundamento de esta propuesta, se considera pertinente … público de la ciudad de Bogotá. En este contexto, se ha identificado interés por parte de los estudiantes hacia el uso de recursos audiovisuales, pero dificultades para comunicar información en la clase de matemáticas. Por tanto, el problema de …