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… COBERN, W., &. LOVING, C. 2001. Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for Science Education, Sci Ed 85:50–67. 7 MOLINA, A. (2010) Una relación urgente: Enseñanza de las ciencias y contexto cultural. Revista EDUCyT, Vol 1(1), … COBERN, W., &. LOVING, C. 2001. Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for Science Education, Sci Ed 85:50–67. 8 En WILSON, B., 1981, The Cultural Contexts of Science and Mathematics Education: preparation of a Bibliographic … C. (2001). Defining "Science" in a Multicultural World: Implications for Science Education, In Science Education 85, 50-67. COBERN, W., &. LOVING, C. (2001). Defining "Science" in a Multicultural World: Implications for Science Education, Sci …
… Docencia para optar por el título de Magíster. Estos proyectos se desarrollaron en distintos niveles de formación (básica, media, secundaria y universitaria) y en diversas áreas del conocimiento (matemáticas, lenguaje, administración, ética, entre … Docencia para optar por el título de Magíster. Estos proyectos se desarrollaron en distintos niveles de formación (básica, media, secundaria y universitaria) y en diversas áreas del conocimiento (matemáticas, lenguaje, administración, ética, entre …
… silábicos. Para tal fin se seleccionaron 180 sujetos bogotanos entre 12 y 36 meses de edad, de clase socio-económica alta, media y baja, de ambos sexos. Los instrumentos de recolección de información y de seguimiento del programa de estimulación, … silábicos. Para tal fin se seleccionaron 180 sujetos bogotanos entre 12 y 36 meses de edad, de clase socio-económica alta, media y baja, de ambos sexos. Los instrumentos de recolección de información y de seguimiento del programa de estimulación, …
… Datos del Director: Sandra Soler Castillo Procedencia Institucional: Universidad Distrital Dirección: Diagonal 58 26 50 Teléfono: 6095484 Email: ssoler73@hotmail.com Ubicación en la Universidad: Doctorado DIE, énfasis en Lenguaje, proyecto …