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… en la enunciación y la Construcción de los Sujetos discursivos, El desarrollo de la argumentación razonada en educación media y universitaria . En el programa de formación continua de la Cátedra UNESCO en la Universidad del Valle ofrece el … en la enunciación y la Construcción de los Sujetos discursivos, El desarrollo de la argumentación razonada en educación media y universitaria . En el programa de formación continua de la Cátedra UNESCO en la Universidad del Valle ofrece el …
… En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Traducción de Claudia Gilman. Argentina: Aique. pp. 45-47. GARCÍA, E. (1998a). Hacia una teoría alternativa sobre los contenidos escolares. Sevilla: Díada. Capítulo 2: “El … L. y VEZ, E. (Eds). Las didácticas específicas en la formación del profesorado, Santiago de Compostela; Tórculo. pp. 45-60. MARCELO, C. (2002). La investigación sobre el conocimiento de los profesores y el proceso de aprender a enseñar: Una … y ADÚRIZ-BRAVO, A. Pensamiento y Conocimiento de los Profesores. Debate y perspectivas internacionales. Bogotá: Gaia. pp. 45-60. MARCELO, C. (1987). El pensamiento del profesor. Barcelona: Ceac. MONTERO, L. y VEZ, J. (Eds). Las didácticas …