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… El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje Referencia TED, número 24 Titulo El conocimiento didáctico del contenido en química: … Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo 24 Paginas 56-81 Año 2008 Este artículo es una continuidad de trabajos anteriores relacionados con la necesidad de profesionalizar el diseño curricular en química (Mora … que definen el Conocimiento Didáctico del Contenido, cdc; segundo, se propone una síntesis de la ideas fundamentales para la identificación de las Representaciones de Contenido, ReCo, y los Repertorios de Experiencia Profesional Didáctica, …
… Educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible ante la crisis planetaria: demandas a los procesos formativos del profesorado Referencia TED, número 26 Titulo Educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible ante la crisis planetaria: demandas a los procesos formativos del profesorado Autor(es) William … muestra las tensiones entre la Educación Ambiental y la Educación para el Desarrollo Sostenible; la necesidad de una educación ambiental crítica y pertinente, sus implicaciones en las actividades docentes y en los procesos formativos …
… Análisis de la docencia universitaria desde el diseño curricular como estrategia para su mejoramiento Titulo Análisis de la docencia universitaria desde el diseño curricular como estrategia para su mejoramiento Autor(es) Álvaro García Martínez, Jairo Ricardo Pinilla Gonzalez y Sandra Isabel Enciso Galindo Pais …
… Unidades didácticas transversales: estrategia para el cambio didáctico y el aprendizaje significativo de las ciencias experimentales Titulo Unidades didácticas transversales: estrategia para el cambio didáctico y el aprendizaje significativo de las ciencias experimentales Autor(es) Sandra Isabel Enciso Galindo …
… de 2012. Estarán organizadas por la Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de Argentina - ADBiA – en conjunto con la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba, contando con el aval académico de la Universidad Nacional de Córdoba. Como en encuentros anteriores, proponemos espacios para la reflexión, el análisis y el debate en torno a las temáticas del campo de la educación en ciencias, como así también, … investigadores se constituye en el encuentro número diez de los organizados por nuestra asociación, los cuales han tenido una periodicidad bianual ininterrumpida. Por lo tanto, en el marco del aniversario de nuestras reuniones, uno de los …
… Antecedentes El mismo estudiante que realiza correctamente transformaciones semióticas de tratamiento pasando de una representación semiótica Rmq a la representación Rnq (con m n) de un objeto matemático O, por tanto conservando el registro semiótico rq, atribuye significados diversos a las dos … al vasto mundo de la investigación en semiótica que tiene actualmente, en el campo internacional, múltiples direcciones. Para más información consultar archivo anexo Documento … ANTECEDENTES El mismo estudiante que realiza correctamente transformaciones semióticas de tratamiento pasando de una representación semiótica Rm q a la representación Rn q (con m n) de un objeto matemático O, por tanto conservando el …
… de Sevilla hasta el 2001. Su investigación se centra en detectar cómo se aprende el conocimiento que es necesario para enseñar matemáticas; diseño de entornos de aprendizaje integrando nuevas tecnologías y estudiando la complementariedad … págs. 1-23. 2023. https://doi.org/10.1007/s10763-023-10425-3 Aprendizaje docente emergido de la elaboración conjunta de una actividad de enseñanza. Luis Sebastião Barbosa Bemme, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Salvador Llinares, Julia Valls. … https://doi.org/10.1080/0020739X.2020.1777333 Mirar profesionalmente la enseñanza de las matemáticas: características de una agenda de investigación en Didáctica de la Matemática. Salvador Llinares Ciscar, Ceneida Fernández Verdú. Gaceta de la …
… Francisco José de Caldas Psicóloga de la Universidad Incca de Colombia, Doctora en Estudios Sociales, Niñez y Juventud con estudios postdoctorales en Estudios Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales, Magíster en Psicología … Psicóloga de la Universidad Incca de Colombia, Doctora en Estudios Sociales, Niñez y Juventud con estudios postdoctorales en Estudios Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales, Magíster en Psicología … Universidad Santo Tomás de Aquino Magíster en Psicología Clínica y de Familia 1986 Elaboración de un modelos terapeutico para intervención en pareja Pregrado Fundacion Universidad INCCA de Colombia Psicología 1979 Análisis de la obra de Freud …
… Énfasis: Educación Matemática Grupos de Investigación: MESCUD Tesis: Un laboratorio de prácticas docentes para Ia formación de profesores de matemáticas Calificación: Laureada Dirección: Bruno D´Amore Graduado el: 11 de Diciembre … Doctorado Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctora en Educación 2020 Un laboratorio de prácticas docentes para la formación de profesores de matemáticas Maestría Universidad del Valle Magíster en Educación 2009 El Álgebra Escolar …
… Estudios del Discurso Tesis: Imagen, subjetividad y jóvenes. Prácticas pedagógicas otras en las artes visuales para el cambio social Calificación: Aprobada con distinción Dirección: Sandra Soler Castillo Graduado el: 19 de Diciembre de 2019 Doctora en Educación por la Universidad … José de Caldas Doctora en Educación 2020 Imagen, subjetividad y jóvenes. Prácticas pedagógicas otras en las artes visuales para el cambio social Maestría Universidad de La Salle Magíster en Docencia Abril 2011 Pregrado Universidad de La Sabana …