Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Información
Presentación del programa
Estructura Curricular
Interinstitucionalidad
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Lineas de investigacion
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Equipo humano
CADE
Solicitudes
Actas
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Eventos
Conferencias
Seminario Miradas Contemporáneas en Educación
Otros eventos
Reforma Universitaria UD
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Desafíos para la formación de profesores de ciencias: aprender de la diversidad cultura
Aportes de la historia de la ciencia a la formación permanente del profesorado universitario. Un caso en el área de la Fisicoquímica
La enseñanza y el aprendizaje de la química en el contexto de un currículo articulado desde concepciones científicas de interacción
Una experiencia de formación de profesores universitarios de ciencias apoyada en la tesis del cambio didáctico
Respuesta de la universidad a los problemas socio ambientales: la ambientalización del currículo en la educación superio
El conocimiento didáctico del contenido de la enseñanza de las ciencias en la formación de profesores nóveles y expertos
La dimensión metadidáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática
Relaciones entre área y perímetro: convicciones de maestros y de estudiantes
Las narrativas del mal: investigación de las simbólicas en el desplazamiento forzado
Modificación de un conflicto semiótico en un ambiente de trabajo colaborativo
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
41
42
43
44
45
46
47
48
49
…
››
Siguiente página
Last »
Última página