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… El conocimiento profesional de los profesores de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar en el distrito capital En … investigar (Porlán, 1998; Porlán y Rivero, 1998). De ahí nuestro problema central: ¿Cuáles son las características del conocimiento profesional de los profesores sobre el conocimiento escolar en las clases de ciencias en básica primaria en … En los actuales momentos parece que hay un acuerdo en considerar que se ha venido constituyendo la didáctica de las ciencias … investigar (Porlán, 1998; Porlán y Rivero, 1998). De ahí nuestro problema central: ¿Cuáles son las características del conocimiento profesional de los profesores sobre el conocimiento escolar en las clases de ciencias en básica primaria en …
… La argumentación en la construcción del conocimiento matemático El proyecto pretendió idnetificar recursos argumentativos empleados por estudiantes de primer … durante la solución y argumentación de problemas matemáticos. Para ello se trabajó con un grupo de 20 estudiantes del programa Estudios Generales de la Facultad de Educación de la Universidad Externado de Colombia. Se realizó una … durante la solución y argumentación de problemas matemáticos. Para ello se trabajó con un grupo de 20 estudiantes del programa Estudios Generales de la Facultad de Educación de la Universidad Externado de Colombia. Se realizó una …
… los Departamentos de Lenguas y Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional, dirigida a Académicos interesados en las áreas de lingüística, literatura, ciencias sociales, filosofía y sus pedagogías. Su Temática y alcance son los … los Departamentos de Lenguas y Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional, dirigida a Académicos interesados en las áreas de lingüística, literatura, ciencias sociales, filosofía y sus pedagogías. Su Temática y alcance son los …
… Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias Enviado por webmaster el Jue, 22/03/2012 - 18:34 Grupos de investigación DIDAQUIM La interacción … incluir los principios de la sustentabilidad ambiental en la enseñanza de las ciencias, como en los procesos formativos del profesorado, tanto inicial como permanente (desarrollo profesional pedagógico y didáctico), articulados al desarrollo … Antecedentes Las problemáticas actuales del mundo (manifiestas como crisis del modelo económico articulado a la crisis del conocimiento), son en gran mayoría de orden ambiental (propios de la relación sociedad – naturaleza), los cuales demandan un …
… Articulación y cambios de sentido en situaciones de tratamiento de representaciones simbólicas de objetos matemáticos En el proceso de enseñanza y aprendizaje … respectivamente. Duval reconoce la conversión como una de las operaciones cognitivas fundamentales para el acceso del sujeto a una verdadera comprensión, y centra la mirada en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas en dicho … trabajo se sitúa en un contexto semiótico, y estudia de manera general la relación semiosis-noesis en la construcción de conocimiento matemático por parte de estudiantes de grados 9º y 11º de la educación básica y media, respectivamente; estudio …
… La didáctica de las ciencias. Fundamento del conocimiento profesional de los profesores de ciencias Imagen Anexo Documento La didáctica de las ciencias. Fundamento del … orígenes, desarrollo, validación y consolidación. Sus aportes y los de objetos de enseñanza y de aprendizaje se sustentan en la noción de las representaciones intelectuales y prácticas que utiliza una persona para apropiarse de un conocimiento. La … desarrollo y su validación, hasta su consolidación. Sus aportes y los objetos de enseñanza y de aprendizaje se sustentan en la noción de las represen- taciones intelectuales y prácticas que utiliza una persona para apropiarse de un conocimiento. …
… Yadira García Sánchez , Catherine Blaya (Dirección por convenio de cotutela) Graduado el: 02 de Diciembre de 2016 Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en … por la Universidad Nacional de Colombia y Licenciado en Ciencias Sociales por la Universidad Pedagógica Nacional. Docente del Doctorado en Educación de la Universidad Antonio Nariño. Ha sido docente de Ciencias Sociales en la Secretaría de … una reflexión teórica. Félix Édinson Ángel Acuña y Óscar Fernando Forero Londoño. Revista Científica Observatorio del Conocimiento, ISSN 2619-550X, Núm. 6, págs. 144-162, 2023. https://doi.org/10.51862/obsknow.n6a7 Valor social de la …
… de ambientes educativos Calificación: Laureada Dirección: Germán Muñoz González Graduado el: 30 de Abril de 2021 Doctor en Educación con Énfasis en Lenguaje y Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Tecnologías de la Información … 48, págs. 43-57, 2018. https://doi.org/10.17227/pys.num48-7372 De la cultura juvenil a la ciber cultura juvenil: más allá del prefijo del ciber. Antonio Quintana Ramírez. Educación y Ciudad, ISSN: 2357-6286, Núm. 18, págs. 77–92, 2015. … Doctor en Educación con Énfasis en Lenguaje y Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en …
… 28 Paginas 4-16 Año 2010 Se presenta un recorrido por los autores más connotados de la creatividad y sus aportaciones en términos de las formas de evaluarla, definiendo sus posturas en tendencias cercanas a los enfoques de la ciencia dados por Habermas, que han impulsado procesos de gran aliento en este … de forma crítica la necesidad de articular estas tendencias para lograr una evaluación que responda a la complejidad del campo de la creatividad y la evaluación. … Se presenta un recorrido por los autores más connotados de la creatividad y sus aportaciones en términos de las formas de evaluarla, definiendo sus posturas en tendencias cercanas a los enfoques de la ciencia dados por …
… Construcción de una red nacional de investigación en evaluación. Fase I Este proyecto se propone indagar en torno a las causas del aislamiento entre estas dos prácticas de la evaluación y para ello propone la fundación de una Red Nacional de … Este proyecto se propone indagar en torno a las causas del aislamiento entre estas dos prácticas de la evaluación y para ello propone la fundación de una Red Nacional de …