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… III Congreso Nacional De Investigación En Educación En Ciencias Y Tecnología - EDUCyT Y II Congreso Iberoamericano Enseñanza De Las Ciencias - CIEC Enviado por webmaster el Mié, 11/07/2012 - 13:48 Presentación de ponencias, pósters y experiencias Las … potencien la reflexión y la lectura crítica, característicos de los procesos investigativos, pedagógicos, didácticos de alta calidad orientados al mejoramiento permanente de la educación en nuestros países. Desde esta perspectiva se ha … Presentación de ponencias, pósters y experiencias Las Ponencias, en modalidad de comunicación oral y póster, deben contener: Nombre(s) y …
… Sandra Carli Imagen http://educacion.flacso.org.ar/curriculums/sandra-carli País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Doctora en Educación y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires, se especializó en su formación doctoral en historia de la educación … el neopragmatismo. Sandra Carli. Estudios de Filosofía Práctica e Historia de las ideas, ISSN 1851-9490, Vol. 19, Núm. 1, 2017. Estudiantes de Posgrado y condición doctoral. Resignificaciones contemporáneas de la Reforma del 18. Sandra Carli. …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000185809 Énfasis: Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Grupos de Investigación: Formación de Educadores Tesis: Ambientes educativos de escuelas en zonas de conflicto armado Calificación: Laureada Dirección: Bárbara Yadira García Sánchez Graduado el: 29 de Septiembre de 2017 Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional … Doctor en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y …
… Énfasis: Educación Matemática Grupos de Investigación: GIIPLyM País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tesis: Una perspectiva sistémica para el estudio de los programas de formación de profesores de matemáticas … Diana Gil Chaves, Martha Alba Bonilla Estévez. Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, Núm. 73, págs. 235-260, 2017. https://doi.org/10.17227/01203916.73rce233.258 Una mirada sistémica de los programas de formación de profesores de … por la Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Estructuras y Procesos del Aprendizaje por la Universidad Externado de Colombia, Doctora en Educación con Énfasis en Educación Matemáticas por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. …
… Énfasis: Lenguaje y Educación Grupos de Investigación: MORALIA Tesis: Narrativas de la identidad profesional docente en perspectiva de género Calificación: Laureada Dirección: Marieta Quintero Mejía Graduado el: 29 de Septiembre de 2017 Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado … Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Lenguaje y Educación, Magíster en Educación …
… Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM País: Colombia Institución: Fundación Universidad Autónoma de Colombia Tesis: Fortalecimiento de la identidad profesional docente mediante la interacción en una comunidad de desarrollo … Yolanda Dueñas Porras, Carmen Andrea Aristizábal Fúquene. Tecné, episteme y didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 42, págs. 25-42, 2017 https://doi.org/10.17227/01203916.6961 El platino: contribuciones socio-históricas y científicas, siglos XIX y XX. … Doctora en Educación con énfasis en educación en ciencias por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Docencia de la Química y Licenciada en Química por la Universidad Pedagógica Nacional. Docente …
… Énfasis: Lenguaje y Educación Grupos de Investigación: MORALIA Tesis: Narrativas de maestras acerca del cuidado de niños y niñas en el municipio de Caparrapí afectado por el conflicto armado colombiano Calificación: Aprobada Dirección: Marieta Quintero Mejía Graduado el: 29 de Septiembre de 2017 Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado … Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Lenguaje y Educación, Magíster en Educación …
… Concepciones de territorio de docentes universitarios formadores de profesionales de las ciencias de la tierra (PCT): Estudio comparado en dos … Horacio Bozzano Rosa Inés Pedreros Martínez Carlos Javier Mosquera Suárez Sesión de Presentación Domingo, Agosto 27, 2017 Calificación Laureada identificador http://hdl.handle.net/11349/6482 CADE CADE No. 012 del 2017 … La presente investigación se pregunta por ¿Cuáles son las concepciones de territorio de los profesores IPCT (ingenieros profesionales de las ciencias de la tierra), que actúan como profesores …
… Narrativas de la identidad profesional docente en perspectiva de género El estado del arte de la investigación, Narrativas de la identidad profesional docente en perspectiva de género, … de Dios Villanueva Roa Cristo Rafael Figueroa Sánchez Juan Carlos Amador Baquiro Sesión de Presentación Martes, Mayo 02, 2017 Calificación Laureada identificador http://hdl.handle.net/11349/6414 CADE CADE No. 007 del 2017 … El estado del arte de la investigación, Narrativas de la identidad profesional docente en perspectiva de género, mostró que asistimos a una …
… El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: Perspectivas para el modelo de formación por cambio didáctico El problema que se plantea en … Costa Santos Baptista Miguel Hugo Corchuelo Mora William Manuel Mora Penagos Sesión de Presentación Viernes, Agosto 18, 2017 Calificación Aprobada con distinción identificador http://hdl.handle.net/11349/6455 CADE CADE No. 012 del 2017 … El problema que se plantea en esta investigación está directamente relacionado con la necesidad de considerar otros modelos de cualificación y formación docente, particularmente de profesores de ciencias naturales del …