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… último se analizarán diversos métodos de análisis de datos verbales a través de procesos de codificación. Justificación Como lo señalan diversos autores, aunque la recolección de datos ha sido fuente de reflexión de muchos investigadores y son … recolección puede hacerse de manera intuitiva, sin ningún adiestramiento. Sin embargo, la recolección de datos debe verse como “un proceso de indagación deliberada en un contexto” (Pelto y Pelto 1977, Levine, Gallimore, Weisner y Turner (1980), citado en Wittrock (1997)). Tomar decisiones sobre cuándo y cómo interacturar, qué observar y qué posición adoptar como investigador se convierten en cuestiones centrales de toda investigación. No debemos olvidar que, como lo señala …
… alguno/s de los tres paradigmas vigentes en las ciencias sociales: materialista-histórico, positivista y/o interpretativo, como guía de la investigación, condiciona la elección de la/s metodología/s a emplear. 2. Desarrollar las características de …
… enfrenta la argumentación la fenomenología hermenéutica-trascendental? Ciertamente, si se miran tanto los manuscritos como las obras publicadas de Edmund Husserl, se puede constatar que no hay una valoración expresa de la argumentación, … no pueda enfrentar la argumentación, o que no la use, e, incluso, que no la requiera. Todo lo contrario. Sin embargo, como resulta evidente, las preguntas que se pueden hacer en torno a la argumentación desde la fenomenología son varias. … Este problema no sólo exige una evaluación, sino alternativas que provengan de tanto de la tradición erudita como de “las cosas mismas”. No resulta innecesario, en este horizonte, decir que: 1. Husserl mismo habló de que los …
… Profesor titular de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), en esta Universidad ha desempeñado cargos como Director del Doctorado en Ciencias de la Educación, Director de la Escuela de Matemáticas y Estadística de Tunja y … Profesor titular de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), en esta Universidad ha desempeñado cargos como Director del Doctorado en Ciencias de la Educación, Director de la Escuela de Matemáticas y Estadística de Tunja y …
… para transformarla. Dentro de este marco, la literatura especializada presenta el “Paradigma del Pensamiento del Profesor” como un cambio radical a la investigación sobre la enseñanza que se venía realizando hasta los años 70 y que se cataloga como la investigación proceso – producto. Con este nuevo paradigma se da un salto cualitativo al dejar de ver la enseñanza como un problema en el cual el comportamiento del profesor es el que incide en el rendimiento de los alumnos para pasar a …