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… La especificidad del conocimiento profesional y del conocimiento escolar en las clases de ciencias: algunas relaciones con la cultura Imagen Referencia Revista EDUCyT, volumen 3 Titulo La especificidad del … N/A Paginas 35 - 57 Año 2011 En este artículo se plantea la necesidad de abordar el conocimiento profesional de los profesores de ciencias y el conocimiento escolar, como conocimientos particulares. Se presentan resultados de algunas … En este artículo se plantea la necesidad de abordar el conocimiento profesional de los profesores de ciencias y el conocimiento escolar, como conocimientos …
… Segundo Seminario Online de ABRAPEC: "TIC? en la enseñanza de las ciencias" Enviado por webmaster el Jue, 27/09/2012 - 09:08 El segundo seminario online de ABRAPEC se centrara en las … El segundo seminario online de ABRAPEC se centrara en las TIC? en la enseñanza de las ciencias: las políticas y las perspectivas de la integración de la tecnología en el aula, con la participación del profesora. …
… webmaster el Vie, 19/10/2012 - 14:45 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Irene Vasilachis de Gialdino Créditos 1 Créditos Horario Agosto 30 y 31, y septiembre 1. De 8:00 a.m. a 12:00 m Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento metodologia_e_investigacion_problemas_epistemologicos.pdf … MÉTODOLOGÍA E INVESTIGACIÓN: PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS, PARADIGMAS Y ESTRATEGIAS Dra. Irene Vasilachis de Gialdino I. OBJETIVOS 1. Determinar cómo la opción por alguno/s de los tres paradigmas vigentes en las ciencias sociales: …
… Estudio didáctico en torno a conceptos fundamentales de la química y al desarrollo profesional de docentes en ejercicio La investigación pretendía realizar reconstrucciones … profesorado de química de educación secundaria en relación con estas concepciones, así como un programa de formación de profesores que no solo incluya una aproximación más real a la naturaleza de dichas concepciones sino formas de enseñanza más próximas a las propuestas por la investigación y la innovación contemporánea en enseñanza de las ciencias. Miembros Nombre Función Nombre Álvaro García Martínez Investigador Principal Énfasis Educación en Ciencias Grupos …
… - 16:08 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Créditos 1 Créditos Horario Septiembre 10, 17 y 24 de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento investigacion_narrativa_en_educacion.una_aproximacion_teorica_metodologica.pdf … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN ENFASIS E. F. E. P. Año: 2008 Semestre 02 Fecha: …
… La Reforma Curricular en la carrera de Licenciatura en química de la Universidad Distrital: Fundamentos para la acreditación previa Esta investigación parte de … como un proyecto social en construcción permanente y se tienen en cuenta dos principios básicos: la formación inicial de profesores de química desde la investigación y la innovación contemporánea en didáctica de las ciencias experimentales y las nuevas normas de acreditación previa para programas de educación definidas por el Ministerio de … Esta investigación parte de la concepción de currículo como objeto de estudio para ser investigado y evaluado permanentemente, así se desarrolla una …
… Alejandro Rodríguez Ruiz Créditos 3 Créditos Horario Miércoles 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento cibercultura_y_educacion_investigacion_y_retos.doc … PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y LITERATURA E. F. E. P. Año: 2007 Semestre I Fecha: Febrero- Junio de 2008 Título del Seminario: CIBERCULTURA Y EDUCACIÓN Espacio académico: Seminario de Educación y Pedagogía Número de …
… País: Colombia Institución: Universidad de Antioquia Profesor de Pedagogía y Antropología Pedagógica y de Tradiciones y Paradigmas en Pedagogía de la U. de A., Coordinador del Grupo de … la infancia: reflexiones a propósito de su “desaparición” y del “final de su educación”. En: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 6, no. 1, (2008) pp. 31-53. Áreas de actuación Educación Antropología Antropología … Profesor de Pedagogía y Antropología Pedagógica y de Tradiciones y Paradigmas en Pedagogía de la U. de A., Coordinador del Grupo de …
… País: Colombia Institución: Universidad de Antioquia Doctora en Educación Matemática por la Universidad de Georgia, Licenciada en Matemáticas y Física por la Universidad de Antioquia. Profesora Asociada del Departamento de Enseñanza de las Ciencias y las Artes, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Miembro del Grupo de Educación en Ciencias … La evaluación del profesor de matemáticas: Un agujero negro (2018-2020); Innovación en la formación continuada de profesores de ciencias y matemáticas (2013-2015); Qué es y qué debe ser en Educación estadística en Colombia (2010 -2012). …
… Relaciones Educación Ambiental y Educación en Ciencias: Una experiencia con profesores de Educación Básica; El Cambio Didáctico con equipos cooperativos de docentes de …