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… JIMÉNEZ ESPINOSA, "Prácticas Pedagógicas Matemáticas de profesores de una Institución Educativa de Enseñanza Básica y Media". En: Colombia; Praxis & Saber ISSN: 2216-0159; v.7 fasc.N/A p.127 - 152 ,2016 ALFONSO JIMÉNEZ ESPINOSA, "La pedagogía … JIMÉNEZ ESPINOSA, "Prácticas Pedagógicas Matemáticas de profesores de una Institución Educativa de Enseñanza Básica y Media". En: Colombia; Praxis & Saber ISSN: 2216-0159; v.7 fasc.N/A p.127 - 152 ,2016 ALFONSO JIMÉNEZ ESPINOSA, "La pedagogía …
… en la construcción de conocimiento matemático por parte de estudiantes de grados 9º y 11º de la educación básica y media, respectivamente; estudio que, sin ser exhaustivo, incluye aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación … en la construcción de conocimiento matemático por parte de estudiantes de grados 9º y 11º de la educación básica y media, respectivamente; estudio que, sin ser exhaustivo, incluye aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación …
… Proyecto de tesis aprobado. Sonia Liliana González Tovar Conocimiento científico escolar de los estudiantes de Educación Media, desde la Investigación escolar en Biotecnología -alimentos transgénicos-. Un estudio de caso. Estado. Proyecto de … and Equity for Latin American Students in Science Education. 349-370. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-52830-9_18 Adúriz-Bravo, A., y Eder, M. (2002). Aproximación epistemológica a las relaciones entre la didáctica De las ciencias … en el área de conocimiento del medio. [Tesis doctoral]. Universidad de Sevilla. https://doi.org/10.1007/978-3-031-52830-9_18 https://doi.org/10.17227/ted.num9-5618 https://www.scielo.org.ar/pdf/reiec/nesp/nespa04.pdf …
… Frederico Bernardo Loureiro Andrés Arturo Venegas Segura Rosa Nidia Tuay Sigua Sesión de Presentación Martes, Octubre 18, 2016 Calificación Aprobada con distinción identificador http://hdl.handle.net/11349/4421 CADE CADE No. 017 del 2016 …
… Evaluador Mario Quintanilla Gatica Luigi Cuellar Fernández Rosa Nidia Tuay Sigua Sesión de Presentación Viernes, Mayo 18, 2018 Calificación Laureada identificador http://hdl.handle.net/11349/12933 …
… de l’argumentation chinoise. Christian Plantin. Argumentation et Analyse du Discours, ISSN 1565-8961, Núm. 33, págs. 1-18, 2024. https://doi.org/10.4000/12hvm Michel Meyer (1950–2022). Christian Plantin. Argumentation, ISSN 1572-8374, Vol. 36, … de l’argumentation chinoise. Christian Plantin. Argumentation et Analyse du Discours, ISSN 1565-8961, Núm. 33, págs. 1-18, 2024. https://doi.org/10.4000/12hvm Michel Meyer (1950–2022). Christian Plantin. Argumentation, ISSN 1572-8374, Vol. 36, …
… 42 - 49 42 MEMORIAS CIIEC 20 08 � � 81$�35238(67$�','È&7,&$�3$5$�/$�(16(f$1=$�'(�/26�&21&(3726� (6758&785$17(6�'(�',6&217,18,'$'�'(�/$�0$7(5,$� …
… A. (2000). El discurso del profesor y del alumno: análisis didáctico en clases de ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 18 (2), 201-216. DE MELO SAMPAIO. (1999). El papel de la resolución de problemas en la enseñanza/aprendizaje de las ciencias: … A. (2000). El discurso del profesor y del alumno: análisis didáctico en clases de ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 18 (2), 201-216. DE MELO SAMPAIO. (1999). El papel de la resolución de problemas en la enseñanza/aprendizaje de las ciencias: …
… A. (2000). El discurso del profesor y del alumno: análisis didáctico en clases de ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 18 (2), 201-216. DE MELO SAMPAIO. (1999). El papel de la resolución de problemas en la enseñanza/aprendizaje de las ciencias: … A. (2000). El discurso del profesor y del alumno: análisis didáctico en clases de ciencias. Enseñanza de las Ciencias, 18 (2), 201-216. DE MELO SAMPAIO. (1999). El papel de la resolución de problemas en la enseñanza/aprendizaje de las ciencias: …