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… las bases de una enseñanza tradicional que ha privilegiado la transmisión de contenidos enciclopédicos, el rol expositivo del profesor, la memorización de definiciones, la enseñanza de la teoría únicamente, y en el mejor de los casos, la inclusión … (2016), la enseñanza de las ciencias ha sido dominada durante décadas por una visión acumulativa, ahistórica y aséptica del conocimiento, que presenta la ciencia como un conjunto de verdades acabadas y la tecnología como aplicaciones neutrales, … hacia enfoques centrados en el estudiante, en el trabajo colaborativo, en el desarrollo de pensamiento crítico a través del desarrollo de la comunicación y modelización, y la formación ciudadana. En este nuevo horizonte, el desarrollo de …
… El Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias (CPPC) Año/ Semestre: 2008- I Número de Créditos: 2 Nombre del responsable: Carmen Alicia Martínez Rivera Horario: jueves de 8 a 12 a.m. Descripción general La Didáctica de las … (2005). Una visión Toulminiana respecto a la disciplina Investigación Básica en Educación en Ciencias: el rol del foro institucional. Revista Ciencia & Educación, 11(2), 181-190 PERAFÁN (2004). La epistemología del profesor sobre su propio … (2005). Una visión Toulminiana respecto a la disciplina Investigación Básica en Educación en Ciencias: el rol del foro institucional. Revista Ciencia & Educación, 11(2), 181-190 PERAFÁN (2004). La epistemología del profesor sobre su propio …
… DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS Seminario: El Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias (CPPC) Año: 2007-II semestre Créditos: 2 … Tobin, 1998). Desde esta perspectiva se reconoce como una de las líneas de investigación el desarrollo de una nueva teoría del conocimiento profesional y de estrategias para su construcción, problema que nos convoca en este seminario. Así, tanto … (2005). Una visión Toulminiana respecto a la disciplina Investigación Básica en Educación en Ciencias: el rol del foro institucional. Revista Ciencia & Educación, 11(2), 181-190 PERAFÁN (2004). La epistemología del profesor sobre su propio …
… Créditos Horario Seminario Intensivo: 28 de Agosto al 07 de septiembre, de 9:00 a.m. a 1:00 p.m. Salón anexo a la oficina del Doctorado Calle 127 No. 11 - 20 Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad … globales a nivel local, a partir de análisis críticos reflexivos en el orden de lo teórico, lo metodológico, lo educativo, pedagógico y didáctico en dicho ámbito, de tal manera que sea posible identificar y poner en discusión diversas … teórico y metodológico posibilite a los participantes asumir su propia práctica pedagógica, enriqueciéndola con los retos del desarrollo centrado en la persona en pro del mejoramiento de la calidad de vida y la formación de ciudadanos con …
… CADE No. 11, Julio 5 de 2012 Enviado por webmaster el Jue, 30/08/2012 - 17:00 Verificación de Quórum. Lectura y aprobación del Acta CADE, sesión No. 010/2012. Informe de la Dirección. Docentes. Reunión de profesores 17 y 18 de julio. Inducción … Moreno seleccionada como becaria 2012 en el programa PCB de COLFUTURO. Integrantes Dra. Adela Molina Andrade - Presidenta del CADE Dr. Rigoberto Castillo - Representante del Grupo Formación de Educadores del Énfasis de Historia de la Pedagogía y la Educación Comparada, (Secretario ad-hoc). Dra. …
… de Caldas Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Barcelona, Magister en Desarrollo Educativo y Social por la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y Licenciado en Biología y Química por la Universidad … y su relación con la enseñanza de las ciencias. Ha sido galardonado con varios premios en los que podemos mencionar: Beca del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación, Colciencias - 1997; Premio de Investigación de la Universidad Autónoma de Manizales- 2002. Ha sido autor de más de un centenar de publicaciones, entre libros, capítulos de libro, artículos y ponencias en revistas y congresos especializados en la didáctica de las ciencias. Ha …
… comunidad académica nacional e internacional, han sido, son y seguirán siendo el eje central de las actividades académicas del programa. Las áreas, énfasis o especialidades que se han implementado y que se implementen a futuro, son el producto de … el campo de la educación. Así, la interinstitucionalidad se entiende como una forma de incrementar fortalezas en el orden institucional, epistemológico, metodológico o simplemente instrumental, pero ante todo y fundamentalmente, como una opción … relaciones (27). Se busca entonces, participar en la solución de complejos problemas de la sociedad y pertinentes al campo educativo que a su vez requieren también soluciones complejas, a través de la cooperación de diversos agentes, disciplinas y …
… ESPACIO DE FORMACION EN EL ENFASIS (15 Créditos distribuidos entre 3 y 5 actividades) Año: 2008 Semestre: I Título del Seminario: Historiografía de la educación. Número de Créditos: 3 Grupo Oferente: Formación de educadores Énfasis: … del hombre editores, Anthropos, U. de Antioquia, 1999. 193 p. Datos del Director: Luis Carlos Ortiz Vásquez Procedencia Institucional: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Dirección: DIE-UD Av. Ciudad de Quito N° 64-81 3° piso. … Anthropos- CAB, 2004. 459 p. NOGUERA, Carlos Ernesto, Alejandro ALVAREZ y Jorge Orlando CASTRO. La ciudad como espacio educativo. Bogotá y Medellín en la primera mitad del siglo XX. Bogotá, IDEP-SOCOLPE-Arango editores, 2000. 184 p. ZULUAGA …
… fenómenos es una cuestión esencial de la perspectiva de la investigación y de la producción académica de los miembres del grupo. De allí surgen trabajos sobre la conceptualización y la conformación de las denominadas ciencias sociales en el … las preguntas-problemas se plantean las condiciones de surgimiento de las ciencias sociales escolares en la primera mitad del siglo XX; la configuración y/o reconfiguración de las disciplinas en relación a las reformas de las orientaciones … de la línea hace parte de los comités editoriales de varias revistas y es, igualmente, par evaluador de artículos y libros. De los cuatro estudiantes, uno ya presento su proyecto de tesis y otro radicó su tesis doctoral, para ser defendidos …
… Carlos Eduardo Vasco Créditos 4 Créditos Horario De 8:00 a.m. a 1:00 p.m. Miércoles (Cada quince días) a partir del 22 de agosto Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital … FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Educación, formación, pedagogía y didáctica I Código: Periodo académico: 2012 - Semestre II Número de … Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. 2003 Datos del profesor: Carlos Eduardo Vasco U., Ph.D. Procedencia institucional: Universidad Distrital – Universidad del Valle Teléfono: (57-1) 258-0917 E-mail: carlosevasco@gmail.com …