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… estudió física, epistemología y didáctica de las ciencias naturales en la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Docente e investigador en el Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CeFIEC) de la Facultad de Ciencias … Association of Research in Science Teaching (Estados Unidos). Coeditor junto al Dr. Mario Quintanilla de los libros: Science Teaching and a New Teacher Culture (Springer, 2024) y Actualidad del modelo cognitivo de ciencia escolar: … Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 62, Núm. 3, págs. 205-209, 2024. https://doi.org/10.1119/5.0128828 La incidencia del pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias en secundaria . Erick Rodolfo Ortiz Ibáñez, Agustín Adúriz-Bravo, Rosa …
… https://scholar.google.com/citations?user=NSLVxLUAAAAJ E-Mail: alvaro.garcia@udistrital.edu.co Énfasis: Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente Grupos de Investigación: DIDAQUIM , GREECE Líneas de Investigación: Pensamiento científico y tecnológico para la construcción de ciudadanía Licenciado en Química, Universidad Distrital … la Red Latinoamericana de Investigadores en Didáctica de las Ciencias. Es autor de publicaciones (artículos, capítulos de libros y libros) en Didáctica de las Ciencias en las siguientes líneas: Relaciones entre historia, filosofía y enseñanza de …
… https://scholar.google.com/citations?user=qZkPfNkAAAAJ E-Mail: cmosquera@udistrital.edu.co Énfasis: Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente Grupos de Investigación: DIDAQUIM … didácticas de las teorías químicas, La Educación en Ciencias en Colombia: Aspectos históricos, epistemológicos, Pensamiento científico infantil. … didácticas de las teorías químicas, La Educación en Ciencias en Colombia: Aspectos históricos, epistemológicos, Pensamiento científico infantil. … de Profesores Universitarios de Química Maestría Universidad Pedagógica Nacional Magíster en Docencia de la Química 1992 Una estrategia constructivista para la enseñanza del modelo cuántico del átomo Pregrado Universidad Distrital Francisco José …
… País: Colombia Institución: Universidad de Antioquia Doctor en Historia y Epistemología de las Ciencias y las Técnicas por la Universidad Paris Diderot, Francia, Magíster en Docencia de la Física y Licenciado en Física por la Universidad … las ciencias; y el estudio histórico-críticos de las ciencias. Coautor del libro: La experimentación y el desarrollo del pensamiento físico: un análisis histórico y epistemológico con fines didácticos (UDEA, 2011). Artículos recientes Abordaje de … interlocutor: el caso de la densidad de los cuerpos. Jaime Antonio Quinto Moya, Angel Enrique Romero Chacón Entre ciencia e ingeniería, ISSN 2539-4169, Vol. 11, Núm. 21, págs. 28-35, 2017. Procesos argumentativos de profesores de ciencias: una …
… Universidade Federal de Minas Gerais En 1992/93 en la Universidad de Leeds, Inglaterra, trabajo con Rosalind Driver una de las más eminentes investigadoras del área de educación en ciencias. En 1998/99 trabajó con el Profesor James Wertsch, … con quien tuvo la oportunidad de profundizar sus conocimientos sobre las teorías de Vygotsky y Bajtín y desarrollar una metodología de análisis de 'flujo del discurso' en el aula. En 2003 junto con el Profesor Philip Scott de la Universidad … Journal of Educational Research", además actúa como miembro del comité editorial y árbitro en varias revistas nacionales e internacionales de las áreas de educación en ciencias y de enseñanza y aprendizaje. Fue co-editor de la Revista Brasilera …
… Introducción al estudio de los estilos cognitivos Enviado por webmaster el Vie, 04/02/2011 - 16:04 Periodo Académico 2011-1 Profesor(es) Christian Hederich Martínez Créditos 3 … Instrumentos y características. • Parte II o Orígenes del estilo cognitivo en la dimensión DIC. Determinantes biológicos e individuales del estilo cognitivo. o Determinantes ambientales, familiares y culturales. Tres grandes hipótesis sobre la … una pedagogía diferencial: propuestas pedagógicas, didácticas y evaluativas. Estilos cognitivos y aprendizaje mediado por TICs. METODOLOGÍA Durante las sesiones presenciales se platearán los conceptos básicos del seminario en conferencias. De …
… Procesos cognitivos y comportamiento verbal Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:42 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Christian Hederich Martínez, Luis Bayardo … y factores provenientes del entorno sociocultural. La comprensión del complicado sistema de relaciones e interrelaciones del individuo y su entorno y de la forma como ello impacta en las … • Analizar la conducta verbal y el aprendizaje por reglas desde una perspectiva cognitiva y comportamental. Revisar los modelos teóricos del Aprendizaje guiado por reglas y la Teoría del Marco …
… País: Colombia Institución: Universidad de Antioquia Doctor en Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Valencia, España, Magíster en Docencia de la Química y Licenciado en Química por la Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Profesor Titular de la Universidad de Antioquia, en donde se desempeña como … Doctor en Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Valencia, España, Magíster en Docencia de la Química y Licenciado en Química por la Universidad …
… Pensamiento del Consejo Superior de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, acerca de la Reforma a la Ley 30 de 1992 Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2011 - 16:31 El Consejo Superior de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, ha … conveniente expresar mediante este documento el pensamiento que suscita la iniciativa del Gobierno Nacional de establecer una nueva política para la Educación Superior en Colombia que va más allá de lo que era el marco de la Ley 30 de1992 que … de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, ha considerado conveniente expresar mediante este documento el pensamiento que suscita la iniciativa del Gobierno Nacional de establecer una nueva política para la Educación Superior en …
… Directivas de la Universidad se pronuncian por los disturbios presentados en la sede de la Macarena A Enviado por webmaster el Mié, 05/10/2011 - 18:43 El Doctorado … la libre expresión y el legítimo derecho de reunirse en asamblea con el fin de lograr, a través del diálogo respetuoso e incluyente, la construcción de un ethos universitario fundamentado en la tolerancia y en el reconocimiento de la … no puede convertirse en una víctima más del conflicto armado, ni mucho .menos en instrumento de éste. Consecuente con el pensamiento expresado, el Consejo Superior Universitario rechaza cualquier tipo de expresión violenta que sustituya la …