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… Marín Imagen https://www.us.es/trabaja-en-la-us/directorio/fatima-rodriguez-marin País: España Institución: Universidad de Sevilla Doctora en Educación Ambiental por la Universidad de Sevilla, Licenciada en Ciencias Ambientales por la Universidad Pablo de Olavide. Profesora Titular de la Universidad de Sevilla, en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales en la Facultad de Ciencias de la Educación. Miembro del grupo de investigación Didáctica e Investigación Escolar. … Doctora en Educación Ambiental por la Universidad de Sevilla, Licenciada en Ciencias Ambientales por la Universidad Pablo de Olavide. Profesora …
… IX Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Enviado por webmaster el Jue, 27/02/2020 - 10:28 Imagen La formación de profesores de ciencias … mundial, pero especialmente la Latinoamericana. Los temas de ciencia, tecnología, junto con los problemas sociales y ambientales, están puestos en primer plano en las agendas políticas de los gobiernos, pero también en la agenda educativa, … y química). Además, vivimos en situaciones de crisis en Latinoamérica: crisis de valores, crisis del conocimiento y crisis ambiental, como da cuenta de ello, la pérdida de la selva Amazónica, la muerte de niños y niñas por desnutrición, la …
… Primer Congreso Colombiano y Encuentro Latinoamericano de Educación en Ciencias Sociales Enviado por webmaster el Mié, 25/11/2020 - 18:01 El Comité Organizador del Primer Congreso … la cultura y una sociedad democrática. Construir colectivamente una postura académica, ética-política y crítica frente a las políticas públicas de la enseñanza de las Ciencias Sociales. Desarrollar iniciativas de organización y proyección de … El Comité Organizador del Primer Congreso Colombiano y Encuentro Latinoamericano de Educación en Ciencias Sociales se complace en invitar a educadores en ciencias sociales, de …
… Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis … una línea Los actuales desafíos de la situación del mundo global, propios de la articulación de distintas crisis como la ambiental, de seguridad alimentaria, injusticia, pobreza, violencia, entre otras, se ha constituido en un sistema de crisis … en cuenta son los siguientes: 9 Nos conocemos a nosotros mismos mediante un acto de co- nocimiento unificado de acciones y eventos del pasado junto a acciones y eventos futuros que anticipamos (Polkinghorne, 1991, en Bolivar, 2006). 9 Cuando …
… Docente del DIE-UD conferencista en el IV Coloquio latinoamericano de Educación Ambiental Enviado por webmaster el Mié, 20/05/2020 - 18:49 El pasado jueves 14 de mayo, el profesor del Énfasis … Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, Dr. William Mora, participó con la conferencia Educación Ambiental y Didáctica Ambiental en Tiempos de Crisis: Retos en tiempos de Pandemia, en el marco del IV Coloquio de Educación Ambiental … en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, Dr. William Mora, participó con la conferencia Educación Ambiental y Didáctica Ambiental en Tiempos de Crisis: Retos en tiempos de Pandemia, en el marco del IV Coloquio de Educación …
… Cuestiones socio - ambientales y justicia socio ambiental: diseño curricular y formación docente Referencia Latin American Journal of Science Education … ambientales y justicia socio ambiental: diseño curricular y formación docente Autor(es) William Manuel Mora Penagos Titulo de la Revista Latin American Journal of Science Education Pais México Editorial Instituto de Educación en Ciencias ISSN … referencia a las bases conceptuales de una línea de investigación titulada “cuestiones socio ambientales y justicia socio ambiental: diseño curricular y formación docente”, que articula la educación en ciencias con la educación ambiental, tomando …
… Las finalidades de la enseñanza de las ciencias naturales desde el punto de vista de profesores en ejercicio en Bogotá. Una aproximación al problema Referencia … el punto de vista de profesores en ejercicio en Bogotá. Una aproximación al problema Autor(es) Ana María Cárdenas Navas y Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento Octavo Congreso … expedidas por el MEN, en relación con las ciencias naturales en Colombia, se trabajó con un grupo de maestros del Distrito y se indagó por las finalidades de la enseñanza de las ciencias, con base en una actividad de grupo focal. Según los …
… Sociedad y educacion en colombia durante el frente nacional (158-1974). Dualidad entre lo publico y lo privado Titulo Sociedad y educacion en colombia durante el frente nacional (158-1974). Dualidad entre lo publico y lo privado Autor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Titulo del Libro Actas de III Congreso de Historiadores Latinoamericanistas (ADHILAC) Pais España Evento III Congreso de Historiadores …
… cultural en programas de formación cultural en programas de formación inicial de profesores Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Entrevista basadas situaciones: una estrategia metodológica para la caracterización de concepciones de … la perspectiva de la diversidad cultural en programas de formación inicial de profesores de ciencias naturales y educación ambiental en Colombia". Inicialmente, describe el marco conceptual que fundamenta aquellas dimensiones (categorías) que … la perspectiva de la diversidad cultural en programas de formación inicial de profesores de ciencias naturales y educación ambiental en Colombia". Inicialmente, describe el marco conceptual que fundamenta aquellas dimensiones (categorías) que …
… Traducción en el discurso cientificista: el caso del programa ECBI (enseñanza de la ciencia basada en la indagación) en Chile Imagen Anexo Documento Traducción en el discurso cientificista: el caso del … del programa ECBI (enseñanza de la ciencia basada en la indagación) en Chile Autor(es) Soledad Andrea Castillo Trittini y Alice Ribeiro Casimiro Lopes Titulo del Libro Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas … fue elaborado un documento con nuevas bases y planes de estudio, confiriéndole mayor centralidad a la enseñanza de las ciencias en las políticas curriculares. En parte, tal opción se debió a la repercusión que tuvo el resultado, considerado …