¿QUÉ CONOCE EL ESTUDIANTADO DE SECUNDARIA ACERCA DE LAS RELACIONES ECOLÓGICAS Y LA MORFOLOGÍA DE LOS ARTRÓPODOS? UN ESTUDIO SOBRE LAS IDEAS PREVIAS EN EL SUR DE COLOMBIA
Palabras clave:
Artrópodos, Medio Didáctico, MorfologíaResumen
Colombia es considerado como albergue de uno de los 35 Hotspots de Biodiversidad del planeta, además de ser uno de los países con mayor diversidad de flora y fauna, entre estos últimos, los artrópodos. Consideramos que pueden ser abordados como medio didáctico para el favorecimiento de la enseñanza- aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes enfocadas hacia la ecología y la conservación de este grupo de organismos. En este sentido, realizamos desde una perspectiva mixta, prospectiva y longitudinal, la sistematización de las ideas previas un grupo de 31 estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Normal Superior de Neiva. Hemos empleado el análisis de contenido de un cuestionario donde los resultados obtenidos señalan concepciones alternativas acerca de las relaciones ecológicas, el desconocimiento de aspectos morfológicos y una escasa comprensión del rol de los artrópodos en los ecosistemas.
Citas
Amórtegui. E, (2018). Contribución de las prácticas de campo a la construcción del conocimiento profesional del profesorado de biología. Un estudio con futuros docentes de la Universidad Surcolombiana (Neiva, Colombia). Programa de Doctorado en Didácticas Específicas (Especialidad Ciencias Experimentales) Valencia.
Bjerke. T, Østdahl. T, (2004). Animal-related attitudes and activities in an urban population. Anthrozoos: A Multidisciplinary Journal of The Interactions of People & Animals. 17. pp. 109-129. 10.2752/089279304786991783.
Castro. J, Valbuena. E, (2007). ¿Qué biología enseñar y cómo hacerlo? Hacia una re significación de la biología escolar. Tecné, Episteme y Didaxis. 126-145.
Castro. J, Valbuena. E, (2007). ¿Qué biología enseñar y cómo hacerlo? Hacia una resignificación de la biología escolar. Tecné, Episteme Y Didaxis, (22). pp. 126 – 145. https://doi.org/10.17227/ted.num22-385
Curtis et al., (2006) Biología., séptima edición. Editorial Medica Panamericana.
Fernández. R, Jiménez, M. (1995) La enseñanza de la ecología. Un objetivo de la educación ambiental. Universidad de Santiago de Compostela.
Fernández. R, Jiménez. M, (1995) La enseñanza de la ecología. Un objetivo de la educación ambiental. Enseñanza de las ciencias. 13, (3), pp. 295-11, https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21419
García, J.E. (2003). Investigando el ecosistema. Investigación en la Escuela, 51, 83-100.
Guevara, S. Quiroga, A. D. (2017). Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes ecológicas a través del uso de arañas en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa José Reinel Cerquera del municipio de Palermo, Huila. Tesis para optar al título de Licenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. Universidad Surcolombiana.
Hernández. R, Fernández. C. Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. 6° edición. Editorial interamericana. México: McGraw-Hill-Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Lawshe, C. (1975). A quantitative approach to content validity. Personal Psychology, 28(4), 563-575. doi: 10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.
Merchán. C. A. (2018). Modelamiento pedagógico de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA). Tecné, Episteme y Didaxis,, (44). https://doi.org/10.17227/ted.num44-8989
Moreno. L, Andrade. I, y Ruíz-Contreras. F, (2016). Biodiversidad 2016. Estado y tendencias de la biodiversidad continental de Colombia. Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt. Bogotá, D. C., Colombia. 106 p.
Myers. N. (2003). Biodiversity Hotspots Revisited, BioScience, (53), 10, pp. 96 – 707, https://doi.org/10.1641/0006-3568(2003)053[0916:BHR]2.0.CO;2
Sloan S, Clinton N. Jenkins, Lucas N. Joppa, David L.A. Gaveau, William F. Laurance. (2014) Remaining natural vegetation in the global biodiversity hotspots. Biological Conservation. 177. pp. 12-24. DOI: 10.1016/j.biocon.2014.05.027.
Páramo, P. y Arango, M. (2008). Cuestionarios. En Páramo, P. (Comp). La investigación en las ciencias sociales. Técnicas de recolección de información. (pp, 55 – 72) Bogotá: Universidad Piloto de Colombia, Net Educativa.
Pianka, E. (1982). Ecología Evolutiva. Editorial omega S.A – Casanova. Primera edición. Barcelona, España.
Rodríguez. D, Arece. J, Olivares. J, Roque. E, (2009). Origen y evolución de Arthropoda. Salud Animal, 31(3): 137-142.
Tristán-López A. (2008). Modificación al modelo de Lawshe para el dictamen cuantitativo de validez de contenido de un instrumento objetivo. Avances en Medición, 6, 37-48.
