Desafíos en la educación: el camino ideal para la inclusión

Resumen

El presente artículo muestra un análisis de los principales problemas de la inclusión en el sistema educativo, en el cual gira en torno a la diversidad, currículum y formación del profesorado. Por ende, se tiene como propósito identificar la percepción de inclusión en la Institución Educativa publica Inem Julián Motta Salas del departamento del Huila, tomando como población a los cursos 1004, 1010 y 1011, pertenecientes a un extracto del 1 al 5 y con edades estimadas entre los 15 y 17 años. Para llevarlo a cabo se utilizó una técnica de investigación cualitativa basada en una entrevista semiestructurada. Entre los resultados se encuentra que es importante que el docente le apueste a un currículo flexible, contextualizado y a la diversidad. Determinando de este modo, que para solventar esta situación se requiere de varios aspectos, entre ellos, acompañamiento de padres, valoración psicológica y diagnosticar a los estudiantes.