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Este libro forma parte de los cuatro tomos que conforman la colección 20 Años del Doctorado Interinstitucional en Educación sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD), con el cual queremos poner a disposición de la comunidad nuestros hallazgos (conceptuales, teóricos y metodológicos), así como los desarrollos en el campo de la enseñanza de las ciencias y en el de la formación de profesores de ciencias. Se compone de cinco capítulos que se refieren a la sistematización, análisis y proyección del igual número de líneas de investigación del Énfasis en Educación en Ciencias.
Tabla de Contenido
Una semblanza del trabajo de la doctora Adriana Patricia Gallego-Torres (q. e. p. d.)Adela Molina Andrade, Diego Andrés Vargas, Leidy Jhoanna Cifuentes Gómez, Royman Pérez Miranda Pag. 17-36
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Por una enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural: nuestros compromisos, avances y responsabilidadesAdela Molina Andrade, Carlos Ariel Cuellar Cuellar, Jairo Fernando Fernández Romero, Liliana Valladares Riveroll Pag. 37-73 Ver información del capitulo |
Perspectivas y posibilidades del cambio didáctico en profesores de ciencias naturalesYuly Hadbleydy Rivera Vargas, Carlos Javier Mosquera Suárez, Luigi Cuellar Fernández Pag. 75-98
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Inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias: una década de desafíos teóricos y metodológicosWilliam Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano Pag. 99-154 Ver información del capitulo |
Los ejes DOC: dinamizadores, obstáculo y cuestionamiento. Aportes y proyecciones en la línea de investigación Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento EscolarCarmen Alicia Martínez Rivera, Emilio Solís Ramírez Pag. 155-176 Ver información del capitulo |
La investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias a partir de las relaciones entre diferentes metadisciplinas: historia de las ciencias, filosofía de las ciencias y didáctica de las cienciasÁlvaro García Martínez, Mercè Izquierdo Aymerich Pag. 177-207 Ver información del capitulo |
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