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La función complementaria de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias
… en ciencia nuclear. Tecné, Epistemé y Didaxis, (20), 42–61. • Solsona, N., Joglar, C., & Garrido, C. (2017). Agnes … en ciencia nuclear. Tecné, Epistemé y Didaxis, (20), 42–61. • Solsona, N., Joglar, C., & Garrido, C. (2017). Agnes …
… En: Avances en Psicología Latinoamericana, Vol. 23, pp.33-42 2005 II NCTM ‘National Council of Teachers of Mathematics’ … A semiotic analysis. Educational Studies in Mathematics, 42(3), 237- 268. 2000 I Radford, L Algebra as tekhne. … En: Avances en Psicología Latinoamericana, Vol. 23, pp.33-42 2005 II NCTM ‘National Council of Teachers of Mathematics’ …
… En: Avances en Psicología Latinoamericana, Vol. 23, pp.33-42 2005 II NCTM ‘National Council of Teachers of Mathematics’ … A semiotic analysis. Educational Studies in Mathematics, 42(3), 237- 268. 2000 I Radford, L Algebra as tekhne. … En: Avances en Psicología Latinoamericana, Vol. 23, pp.33-42 2005 II NCTM ‘National Council of Teachers of Mathematics’ …
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… Colombia Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Eventos Edit@r Sandra Soler Castillo Dora Inés Calderón Autor(es) … de los bajos desarrollos de los estudiantes de básica y media en las competencias de lectura y escritura, y más … en el campo del llamado Análisis Crítico del Discurso. 42 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C …
… pasa y sucede, adviene y sobreviene (Ricceur, 2000: 42). Recuerdo, memoria,testimonio narrativo y acontecimiento, …