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… una vida...”. En: Ensayos sobre biopolíti- ca. Excesos de vida. Bs. As., Paidós – Espacios del saber; 2009; (pp. 35-40). Deleuze, Gilles. (2009). Diferencia y repetición. Bs. As., Amorrortu, trad. María Silvia Delpy y Hugo Beccacece. …
La función complementaria de la historia y filosofía de las ciencias en la enseñanza de las ciencias
… la ciencia (Segunda parte). Exactamente, (50), 17 • Chang, H. (2008). Complementary science. The Philosopher’s Magazine, (40), 17 – 24. 2 13/09/2019 9:00 – 12:00 Temática: Aportes 1: Formulación de situaciones problematizadoras – Identificación de … en el cual se profundice en una de las temáticas abordadas. FORMAS DE EVALUACIÓN Informes de lectura comparativa 40% Documento tipo ensayo de reflexión 60% BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA. Bibliografía … Análisis de las estrategias de autorización de mujeres científicas en la Ilustración. Revista Física Y Cultura, (9), 25–40. Vázquez-Cupeiro, S. (2015). Ciencia, estereotipos y género: una revisión de los marcos explicativos. Convergencia Revista …
… disciplinares (línea investigativa en contenidos curriculares) que maneja el profesorado de química de educa- ción media; generando elementos mínimos para la elaboración de una propuesta de pro- grama de formación permanente de docentes que … disciplinares (línea investigativa en contenidos curriculares) que maneja el profesorado de química de educa- ción media; generando elementos mínimos para la elaboración de una propuesta de pro- grama de formación permanente de docentes que … de la Enseñanza de las Ciencias Con el ánimo de hacer cada vez más comprensible y aplicable las ciencias en educación media, se hace necesario, que ésta no se base únicamente en la enseñanza de contenidos de carácter enciclopédico, sino que …