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… de la complejidad: una oportunidad. Carlos Eduardo Maldonado, Hugo Cárdenas-López. Medicina; ISSN 0120-5498, Vol. 47, Núm. 3, págs. 425-432, 2025. https://doi.org/10.56050/RM-47-3-14 A complexity approach to explaining the origins of life. Carlos Eduardo Maldonado. Cogent Arts & Humanities, ISSN … Carlos Eduardo Maldonado, Jorge Benítez Hurtado. Revista Iberoamericana de Complejidad y Ciencias Económicas, Vol. 3, Núm. 3, págs. 13-23, 2025. https://doi.org/10.48168/ricce.v3n3p13 Desinstitucionalizar la ciencia: revolución científica y …
… en la vinculación del campo del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en ejercicio en educación media, desde la química orgánica estructural, asociada al abordaje de la estructura membranal del SARS-CoV-2. Uno de los … en la vinculación del campo del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en ejercicio en educación media, desde la química orgánica estructural, asociada al abordaje de la estructura membranal del SARS-CoV-2. Uno de los …
… (10), (11), (12), y (13) MESA REDONDA Desafíos en la Formación Matemática Salón Antioquia (Auditorio) Com. Breves (3), (4) y (33) 11:00 a.m. Inscripciones, entrega de Credenciales y Materiales CONFERENCIA PLENARIA: La didáctica del … (30), (31) y (32) 12:00 A 2:00 p.m. RECESO PARA ALMUERZO CIERRE DEL COLOQUIO Almuerzo para todos los asistentes 2:00 A 3:00 p.m. CURSOS CORTOS - 1a Sesión (6 simultáneos) Com. Breves (5) y (6) Com. Breves (7) y (8) CONFERENCIAS SIMULTÁNEAS (6), (7), (8) y (9) 3:10 A 4:00 p.m. CONFERENCIAS SIMULTÁNEAS (1), (2), (3), (4) y (5) CONFERENCIA: Evaluación, impacto en el aula Ferley Ortíz, …
… resguardo indígena de yaquivá. Laura Ivette Peña Munevar Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá-Colombia 3:00 p.m. Kaliwirnae: Huellas y saberes. Alejandra Cano Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá-Colombia. 3:20 p.m. Las historias tradicionales: elemento vital de las escrituras constelares sikuani. Magnolia Sanabria Rojas Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá-Colombia 3:40 p.m. Discusión 4:00 p.m. Café 4. EJE PEDAGÓGICO Y EDUCATIVO DE LA ORALIDAD Lugar: Auditorio 2 2:00 p.m. Conversación, …
… ¿Por qué filosofar? El deseo y la formación Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2015 - 17:11 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Guillermo Bustamante Zamudio, Carlos Arturo Guevara Amórtegui, Maximiliano Prada y Germán Vargas Guillén Créditos 3 Horario Seminario Intensivo 5 al 9 de Octubre de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía … de Propedéutica en la Sorbona. Sus títulos, respectivamente, fueron: 1. ¿Por qué desear?; 2. Filosofía y origen; 3. Sobre la palabra filosófica; 4. Sobre filosofía y acción. En la primera de las conferencias plantea la pregunta: “(...) …
… en analizar las prácticas de profesores en ejercicio del área de ciencias sociales e historia en la educación básica y media en Colombia. En particular, se presenta el análisis de las interacciones entre docentes y estudiantes en el aula de … en analizar las prácticas de profesores en ejercicio del área de ciencias sociales e historia en la educación básica y media en Colombia. En particular, se presenta el análisis de las interacciones entre docentes y estudiantes en el aula de …
… Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 14:16 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario Lunes de 5:00 pm a 8:00 pm Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones … Ni técnica ni psicología: cultura Grupo Oferente: Educación superior, conocimiento y globalización Número de Créditos: 3 Horario: Lunes 17-20 h. 14 sesiones de 3 horas Nombre del (los) responsable (s): Ancízar Narváez Montoya Educomunicación y … Barcelona: Lumen, 5ª edición. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”. En: CURRAN, James and GUREVITCH, Michael. Mass Media and Society. London: Arnold. GOMBRICH, E. (1996). The Essential Gombrich. London: Phaidon. GOODMAN, N. (1994). “¿Hay …