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… caracterización de estilos de enseñanza en diferentes niveles educativos, en especial en los grados de básica secundaria y media. Recientemente, y aunque aún incipiente, se encuentran investigaciones en torno a concepciones, representación y cambio … caracterización de estilos de enseñanza en diferentes niveles educativos, en especial en los grados de básica secundaria y media. Recientemente, y aunque aún incipiente, se encuentran investigaciones en torno a concepciones, representación y cambio …
… las representaciones sociales en las prácticas comunicativas, relaciones sociales, rituales y significados en la educación media, en el contexto de la crisis educativa chilena. Tesis Doctoral en Antropología Social. (2008-2009). Perfiles críticos … las representaciones sociales en las prácticas comunicativas, relaciones sociales, rituales y significados en la educación media, en el contexto de la crisis educativa chilena. Tesis Doctoral en Antropología Social. (2008-2009). Perfiles críticos …
… en la vida de los estudiantes, su futura participación en ciudadanía científicamente formada desde la educación básica y media. La muestra de estudiantes se constituye de 11 mujeres y 12 hombres entre los doce y los 15 años y que son habitantes … en la vida de los estudiantes, su futura participación en ciudadanía científicamente formada desde la educación básica y media. La muestra de estudiantes se constituye de 11 mujeres y 12 hombres entre los doce y los 15 años y que son habitantes …
… la ciencia: La propuesta de Javier Echeverría. En Crítica, Revista Hispanoamericana de Filosofía, Vol. XXXI, N° 91, pp. 41-73. Martínez, S. (2001). El papel de la historia y de las prácticas científicas en la educación. Éndoxa: Series Filosóficas, … (2011). Socio-scientific issues in the classroom: Teaching, learning and research (Vol. 39). Springer Science & Business Media. Velasco, A. (coord.). (1998). Progreso, pluralismo y racionalidad en la ciencia. Homenaje a Larry Laudan. México: …
… esto es arte? El espíritu del arte como activismo. En Mo- dos de hacer, arte crítico, esfera pública y acción directa (73- 93). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. Giroux, H. y Flecha, R. (1992). Igualdad educativa y diferencia … E. (1997). El magma constitutivo de la historicidad. En H. Zemelman, Sub- jetividad: umbrales del pensamiento social. (36- 73) México D.F.: Anthropos. Lévinas, E. (2015). Ética e infinito. Madrid: Machado Grupo de Distribución. Lévinas, E. (1993). …