Search
… Año 2016 El método de enseñanza empleado en el experimento28 al que se refiere este artículo propició interacciones entre estudiantes y entre ellos y el profesor, como procesos dinámicos de interpretación y representación. Tal interacción dinámica fundamentó el … Sáenz-Ludlow El método de enseñanza empleado en el experimento28 al que se refiere este artículo propició interacciones entre estudiantes y entre ellos y el profesor, como procesos dinámicos de interpretación y representación. Tal interacción … o un organismo que los experimenta (Deely, 1990). Representamen Un representamen se adecua para representar al objeto de distintas mane- ras. Primero, el representamen se puede tomar como el objeto, debido a una cualidad particular que ambos …
… Nuestras Investigaciones en Educación en Ciencias y las Relaciones Entre Filosofía de las Ciencias y Enseñanza de las Ciencias Enviado por webmaster el Lun, 22/10/2012 - 11:28 Periodo … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento nuestras_investigaciones_en_educacion_en_ciencias_y_relaciones_entre_filosofia_ciencias_y_ensenanza.pdf … EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS NUESTRAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS Y LAS RELACIONES ENTRE FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Periodo Académico: 2009 Semestre: A Fecha de presentación: …
… aprobó la invitación de un Conferencista que participe en la Semana Universitaria de la Facultad de Ciencias y Educación entre el 8 y el 12 de octubre de 2012. Los miembros del CADE proponen al Dr. José Antonio Castorina de la Universidad de … Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). El CADE luego del estudio del seminario solicitado de homologación entre espacios de formación, decide avalar la transferencia de los tres (3) créditos del EFE al EFEP. Se da por terminada y … aprobó la invitación de un Conferencista que participe en la Semana Universitaria de la Facultad de Ciencias y Educación entre el 8 y el 12 de octubre de 2012. Los miembros del CADE proponen al Dr. José Antonio Castorina de la Universidad de …
… que se presentan dentro de los distintos ambientes de aprendizaje y afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las distintas áreas. Asimismo, el seminario de investigación III permite a los estudiantes identificar las categorías analíticas … cual parte el proyecto. Adicionalmente, eje hace posible que los estudiantes hagan un un análisis acerca de la coherencia entre los avances de investigación y lo planteado en la pregunta que orienta el trabajo, así como el objetivo general y los … e internacional orientadas a trabajar con niños, niñas y jóvenes situaciones y problemas que afectan la vida cotidiana, entre ellos, la convivencia, la responsabilidad, la valoración de las diferencias y la paz. d. Infancia: Esta categoría busca …
… de formación de profesores de ingeniería que sea significativa en la educación en ingeniería, requiere una articulación entre los conocimientos profesionales propios de su actividad y del reconocimiento de las concepciones, creencias y esquemas … Xin, 2011), aprendizaje basado en juegos (Cetin, 2016), resolución de problemas (Uysal, 2014); y coinciden que la relación entre el aprendizaje y el contexto es evidente. La replicabilidad, el relativamente alto grado de control de variables (en … de pares integrados en un contenido relacional y contextualizado. Este espacio también apalancar el trabajo colaborativo entre profesores para definir procedimientos de evaluación, configuración y administración del curso y construcción y …
… de formación de profesores de ingeniería que sea significativa en la educación en ingeniería, requiere una articulación entre los conocimientos profesionales propios de su actividad y del reconocimiento de las concepciones, creencias y esquemas … Xin, 2011), aprendizaje basado en juegos (Cetin, 2016), resolución de problemas (Uysal, 2014); y coinciden que la relación entre el aprendizaje y el contexto es evidente. La replicabilidad, el relativamente alto grado de control de variables (en … de pares integrados en un contenido relacional y contextualizado. Este espacio también apalancar el trabajo colaborativo entre profesores para definir procedimientos de evaluación, configuración y administración del curso y construcción y …
… de formación de profesores de ingeniería que sea significativa en la educación en ingeniería, requiere una articulación entre los conocimientos profesionales propios de su actividad y del reconocimiento de las concepciones, creencias y esquemas … Xin, 2011), aprendizaje basado en juegos (Cetin, 2016), resolución de problemas (Uysal, 2014); y coinciden que la relación entre el aprendizaje y el contexto es evidente. La replicabilidad, el relativamente alto grado de control de variables (en … de pares integrados en un contenido relacional y contextualizado. Este espacio también apalancar el trabajo colaborativo entre profesores para definir procedimientos de evaluación, configuración y administración del curso y construcción y …
… los formadores de lectores de nuestra época encontrarán una reflexión amplia sobre la idea de literatura que transita entre los jóvenes, con el fin de proponer una reconfiguración de los objetivos de la educación literaria y de las relaciones entre formación y literatura. Tabla de Contenido 0 Introducción 15 0.1 Los orígenes 15 0.2 La tarea 17 0.3 Fundamentación … compartidos 107 3.6 Nomadismos, tiempo digital y memorias en red 110 Capítulo 4 115 4 Imágenes de la literatura entre los jóvenes 115 4.1 Imágenes de la experiencia literaria 115 4.2 Relevancia 119 4.3 Acceso 122 4.4 Canon 124 4.5 …
… crítica. Sin estos procesos consolidados, no estará en capa- cidad de inferir las ideas de los textos ni de captar matices entre lo que un autor formula en un momento de su desarrollo y lo que sostienen otros. La lectura profunda es una condición … las significaciones que luego vamos a descifrar. El texto produce su propio código por las relaciones que establece entre sus signos; genera, por decirlo así, un lenguaje interior en relación de afinidad, contradic- ción y diferencia con … del Banco Mundial. Como si los términos fueran propiedad de una determinada visión, y no campos de com- bate entre distintas visiones pedagógicas. Es un discurso muy similar al que se presentaba en Colombia en 19857. De alguna manera, …
… como opción que oriente el desarrollo de uni- dades didácticas, sin que ello implique asumir un paralelismo estricto entre el desarrollo del conocimiento científico con el aprendizaje de las ciencias); y c) presentar en las clases de ciencias … del problema del apren- dizaje como cambio conceptual fundamentados en criterios epistemológicos (Mora, 1997), entre ellos cabe destacar algunos como la "Teoría del Cambio Conceptual" (Posner et al 1982), "la teoría del Aprendizaje … sido una preocupación de las investigaciones epistemológicas, particularmente en las últimas cuatro décadas en donde las distintas pro- puestas no solo han pretendido describir el cambio elegido sino también explicarlo. Los modelos de cambio …