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ALTER-NATIVA “Referentes curriculares con incorporación tecnológica para facultades de educación en las áreas de lenguaje, matemáticas y ciencias, para atender poblaciones en contextos de diversidad”

La investigación en la formación del docente en ejercicio. Una descripción metodológica desde el análisis de práctica explicativa en el aula

Explicación científica escolar en estudiantes de secundaria. El caso de un AVA soportada en una controversia sobre la periodicidad química

Una perspectiva latinoamericana para la configuración de una educación en biología, en clave de construcción de ciudadanías

La clase de ciencias y la formación en valores: estudio de casos sobre cómo los profesores propician valores desde sus acciones

Consideraciones sobre concepciones de una comunidad de práctica intercultural

Requerimientos matemáticos para los diseños didácticos: la formulación de una relación matemática

Género/Gender & ELT

… D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Las feministas de la tercera ola no pueden separarse por completo de los eventos políticos de los siglos XX y XXI. La caída del Muro de Berlín en 1989, la destrucción del World Trade Center en 2001, … como afirma Galtung (2003). Se utilizó la observación parti- cipante, teniendo en cuenta elementos etnográficos (Vasilachis de Gialdino 2006) para identificar tales discursos violentos en un aula de inglés en un nivel preescolar en Bogotá … para activar su conocimiento previo y desencadenar curiosidad. En segundo lugar, duran- te la clase, elaborar algunas ‘mini-genealogías’ para explicar, mediante el uso de mapas mentales, de dónde provienen los diferentes discursos sobre raza, …

Sapere Aude: Pensar por Uno Mismo en el Siglo XXI

Situaciones problemicas como estrategia metodológica para la caracterización de concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en programas de formación inicial de profesores de ciencias naturales en Colombia