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… mundo. In: Santos, B. S. (Org.). Semear Outras Soluções: Os Caminhos da Biodiversidade e dos Conhecimentos Rivais (pp. 23-101). Porto: Afrontamento. (M5) 38) Santos, B. S. (2010). Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia …
… Indagar acerca de la condición científica-didáctica del profesor de Ciencias Sociales en Educación Básica, Media, Diversificada y Superior. Elaborar propuestas teórico-didácticas y metodológicas alternativas, que apunten al … Indagar acerca de la condición científica-didáctica del profesor de Ciencias Sociales en Educación Básica, Media, Diversificada y Superior. Elaborar propuestas teórico-didácticas y metodológicas alternativas, que apunten al …
… del país. El candidato a doctor Fernando Castaño Uribe presentó su tesis titulada “Educación emocional en estudiantes de media víctimas del conflicto armado en Colombia” , bajo la dirección del profesor Diego Hernán Arias Gómez. En su exposición, … del país. El candidato a doctor Fernando Castaño Uribe presentó su tesis titulada “Educación emocional en estudiantes de media víctimas del conflicto armado en Colombia” , bajo la dirección del profesor Diego Hernán Arias Gómez. En su exposición, …
… del discurso�, en Wodak, Ruth y Michael Meyer, Métodos de análisis crítico del discurso. Barcelona. Gedisa, 2003. Pp. 101-142. • Wodak Ruth, �Discourse and racism�. En Schiffrin, Deborah et al. The Handbook of Discourse Analysis, Oxford, …
… N., & García-Martínez, Á. (2022). La explicación científica en profesores de Ciencias. Educacion Quimica, 33(1), 90 – 101. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22201/ fq.18708404e.2022.1.76757 MÓDULO 4: Archila, P.A. (2013) La argumentación de … N., & García-Martínez, Á. (2022). La explicación científica en profesores de Ciencias. Educacion Quimica, 33(1), 90 – 101. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22201/ fq.18708404e.2022.1.76757 MÓDULO 4: Archila, P.A. (2013) La argumentación de …