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Construcción de una red nacional de investigación en evaluación. Fase I

Concepciones de los Profesores de Química en Formación Inicial sobre la Enseñanza, el Aprendizaje y el Currículo de Ciencias

Perfil pedagógico de los profesores de la Facultad de Ciencias

Diseño de una propuesta pedagógico-didáctica

Estructuras mentales

El conocimiento profesional de los profesores sobre el conocimiento escolar: un estudio de caso en los inicios de la enseñanza de la química

Diseño de estrategias para favorecer cambios didácticos en el profesorado de ciencias y el aprendizaje significativo en los estudiantes a partir de orientaciones constructivistas sobre la enseñanza de las ciencias naturales

Implicaciones didácticas del estudio histórico de instrumentos científicos empleados durante la Revolución Química, en la formación del profesorado de ciencias

Hacia un conocimiento profesional deseable de los docentes de química en formación: Una propuesta de práctica profesional docente desde la perspectiva de la investigación en la escuela

El cambio didáctico de las concepciones y prácticas en torno a la resolución de problemas en química: un estudio dirigido al diseño de propuestas de aplicación en el aula