Search
… Cuestiones Sociocientíficas y Ambientales en la Práctica Docente Enviado por webmaster el Jue, 11/12/2025 - 17:20 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Leonardo Fabio Martínez Créditos 3 Horario … la educación en ciencias orientada a la alfabetización científica y ambiental, la justicia ambiental, el desarrollo de pensamiento crítico y la promoción de acciones sociopolíticas que contribuyan a enfrentar particularmente la crisis ambiental … titulada: “A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de profesores de Ciências: contribuições e dificuldades” (Martínez, 2010); fue propuesto en el primer semestre del 2009 el seminario electivo sobre Enseñanza de las …
… el proyecto de tesis doctoral del doctorando del Énfasis en Educación en Ciencias Daniel Alexander Rubiano Arévalo Enviado por webmaster el Vie, 25/11/2022 - 15:19 Imagen Esta semana fue aprobado el proyecto de tesis doctoral titulado: El Conocimiento Profesional del Profesor de Química sobre el conocimiento escolar acerca de la “entidad” agua: Una mirada desde la dimensión ontológica en dos estudios de caso con profesores de colegios distritales de Bogotá , de autoría del … en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, Daniel Alexander Rubiano Arévalo ; orientado por la Dra. Carmen Alicia Martínez Rivera . El jurado que avaló el proyecto en mención estuvo conformado por la Dra. Marta …
… Carta del DIE-UDFJC Dirigida al Presidente y Vicepresidenta Electos de la República de Colombia Enviado por webmaster el Vie, 22/07/2022 - 16:44 Imagen Reciban nuestro saludo y felicitación como presidente y vicepresidenta … y/o encontrar soluciones a problemas de las comunidades educativas a donde han llegado nuestros esfuerzos académicos e investigativos. Entendemos que los cambios se deben dar de manera multidimensional desde lo macro, meso y micro. Ofrecemos … los procesos de enseñanza y aprendizaje. También contamos con investigaciones que documentan aspectos relacionados con el pensamiento crítico en matemáticas y el desarrollo de subjetividades críticas y éticas en el marco de las instituciones …
… El III Coloquio Latinoamericano Colonialidad/Decolonialidad del Poder/Saber/Ser: Educación e Interculturalidad Enviado por webmaster el Mar, 11/08/2015 - 19:19 Agenda del III Coloquio Latinoamericano Colonialidad/Decolonialidad del … conversar-nos desde las experiencias de vida individuales y colectivas, es un educar-nos desde una palabra que es acción y pensamiento, en los diversos territorios en donde estamos situados. Es traer por medio de la conversación, enseñanzas, … conversar-nos desde las experiencias de vida individuales y colectivas, es un educar-nos desde una palabra que es acción y pensamiento, en los diversos territorios en donde estamos situados. Es traer por medio de la conversación, enseñanzas, …
… Profesor e investigador del DIE-UD recibe el Premio Nacional Clare de Silva Enviado por webmaster el Mié, 08/10/2025 - 15:27 Imagen En el marco del “60th ASOCOPI Online Annual Conference”, realizada el pasado … en el campo de la educación de educadores de lengua inglesa, destacándose por su postura crítica, su contribución al pensamiento pedagógico contemporáneo y su constante compromiso con la transformación de las prácticas docentes desde enfoques … en el campo de la educación de educadores de lengua inglesa, destacándose por su postura crítica, su contribución al pensamiento pedagógico contemporáneo y su constante compromiso con la transformación de las prácticas docentes desde enfoques …
… Educación y Salud Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 14:42 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Luz Amelia Hoyos Cuartas y Jairo Alejandro … que creo que soy) y la autoestima (lo que me aprecio y quiero). Entre los factores personales se diferencian los del Área cognitiva, los del Área emocional o afectiva y los del Área de las habilidades. El Ministerio de Salud (2018), construye un … brindar herramientas para precisamente tratar de entender que factores influyen en la toma de decisiones de un individuo. e identificar el hito o la razón que explica una acción determinada. Diversas investigaciones han tratado de identificar la …
… País: México Institución: Universidad Nacional Rosario Castellanos Doctora en Investigación Educativa por la Universidad Veracruzana (México), Magíster en Desarrollo Rural por la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco … La deshumanización del sistema-mundo (Gaza) y la apuesta descolonizadora zapatista. Una mirada desde el pensamiento de Franz Fanon. Norma Angélica Rico Montoya. Praxis educativa, ISSN 2313-934X, Vol. 29, Núm. 3, págs. 1-21, 2025. … vs. pueblos en resistencia. La no-existencia de la infancia, de Chiapas a Gaza. Norma Angélica Rico Montoya. Sociedad e Infancias, ISSN 2531-0720, Vol. 8, Núm. 2, págs. 275-286, 2024. https://dx.doi.org/10.5209/soci.97541 De la colonialidad a …
… en colegios de la localidad de Bosa En los últimos años, se ha venido observando un creciente interés a nivel mundial por incorporar los pilares del desarrollo sostenibles, teniendo en cuenta que tanto los gobiernos, el sector privado y la … escenario de educación integrada que brinda oportunidades para que los estudiantes aprendan en entornos que requieren del pensamiento y diseño en ingeniería, como un medio para desarrollar y/o explorar tecnologías, de tal manera que requiera de un … matemáticas y tecnología de manera separada, restándole valor a la ingeniería como integrador de procesos de diseño e innovación. Lo anterior repercute en la apropiación del componente ambiental a nivel institucional, porque en la mayoría de …
… Tales aspectos son: En el plano de la elaboración de sentidos, el desarrollo de posturas epistémicas y epistemológicas por parte del sujeto que argumenta. En el plano de la interpretación y producción de tramas argumentativas, el desarrollo de … para la interacción. El diseño didáctico se realizó teniendo como referente el desarrollo de la relación pitagórica. Esto por considerarse esta relación como un concepto fundamental para la comprensión de relaciones aritméticas, geométricas y … Tales aspectos son: En el plano de la elaboración de sentidos, el desarrollo de posturas epistémicas y epistemológicas por parte del sujeto que argumenta. En el plano de la interpretación y producción de tramas argumentativas, el desarrollo de …