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Características Epistemológicas de los Proyectos Ambientales Escolares: Un estudio de caso de los colegios públicos de Bogotá

Concepções dos professores sobre o fenomeno da diversidade cultural e seus envolvimentos no ensino das ciências (primeira parte): aproximação metodológica

Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre. Necesidades educativas en pensamiento crítico y diálogo de saberes

… M. A., Braz, F. L. y Espinet, (2022). Non-hegemonic views of sustainability in science teacher education: the case of a university-school collaboration in Brazil. En M. Öztürk (Org.), Educational Response, Inclusion and Empowerment for SDGs in … con más de 32 000 años de existencia, uno de los primeros íconos de la construcción de simbología que ha retomado una marca automovilísti- ca, constituye posiblemente uno de los indicadores de identidades ambientales corporativas más … science. En J. Osborne y J. Dillon (Eds.), Good Practice in Science Teaching: What Research Has to Say (pp. 25-40). Open University Press. Campos, B. P. (2011). Formação de professores em serviço para a mudança no desempenho profissional. En L. …

Una aproximación histórico epistemológica a las leyes fundamentales de la química

Subjetividad política de la guerra: testimonio de María Eugenia Vásquez

Acerca de la gestación de nuevos héroes en tiempos de pandemia: una lectura de la nueva realidad social

Arquitecturas de aspectos sociales en la práctica pedagógica de profesores en formación de lenguas extranjeras

Educomunicación, cibersemiótica y conocimiento

… Social, pp. 177-254. Brier, S. (2008). Cybersemiotics. Why information is not enough. Toronto, Buffalo, London: University of Toronto Press. Coseriu, E. (1986 [1973]). Lecciones de lingüística general. Madrid: Gredos (pp. 269- 286). Deely, J. (1990). Basics of semiotics. Indianapolis: University of Indiana Press. Eco, U. (1995). Tratado de semiótica general. Barcelona: Lumen, 5ª edición. Eco, U. (1996). La … Social, pp. 177-254. Brier, S. (2008). Cybersemiotics. Why information is not enough. Toronto, Buffalo, London: University of Toronto Press. Coseriu, E. (1986 [1973]). Lecciones de lingüística general. Madrid: Gredos (pp. 269- 286). …

Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las Ciencias Naturales en América Latina

… está viendo... está viendo. Si la gente la baja... ella va a ser... mira vamos a ver la medida, o... ella está AQUÍ... (Marca “A de” la figura). Vamos a bajar- la el alumno 2 junto conmigo... ahora vea... ¿Ella donde está? Aquí o... (Mar- ca “B” … que dan sentido a la experiencia. Barcelona: Gedisa. Traducido al español: Actual mind possible worlds. Cambridge: Harvard University Press (1986). Candela, A. (1991). Investigación y desarrollo en la enseñanza de las Ciencias Naturales. En: … e sc ue la p ri m ar ia Forman, E.; Minick, N. y Stone, A. (Eds.), (1993). Contexts for Learning. New York, Oxford: Oxford University Press. Gashé, J. (1995). Educación intercultural vista desde la Amazonia peruana. Méxi- co: Congreso Nacional de …

Narrativas de la identidad profesional docente en perspectiva de género