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Programas Curriculares de Matemáticas, Grado Octavo

In-Class Flip in Teacher Education Through Loop-Input

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Hegemonía, poder y cultura en la educación musical y artística en Colombia

El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en una teoría “pragmática”

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“Aquí estamos, rompiendo el silencio”: la experiencia tecnoactivista de El Turbión

Obstáculos epistemológicos y perspectiva socio-cultural de la matemática

Problematizing the Subject Position of the Observers in the ELT Field