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… Colciencias. POPE, M. L. y SCOTT, E. M., 1983. “La epistemología y la práctica de los profesores” en PORLAN, Rafael, GARCIA, Eduardo y CAÑAL, Pedro (Compiladores). 1995. Constructivismo y Enseñanza de las ciencias. Serie Fundamentos No. 2 … Colciencias. POPE, M. L. y SCOTT, E. M., 1983. “La epistemología y la práctica de los profesores” en PORLAN, Rafael, GARCIA, Eduardo y CAÑAL, Pedro (Compiladores). 1995. Constructivismo y Enseñanza de las ciencias. Serie Fundamentos No. 2 …
… como dos modelos matemáticos para la variación. El análisis se centró en cómo emergían los rasgos característicos de una comunidad de aprendices en las sesiones de resolución de problemas de variación. Los resultados indican, en primer lugar, que … parámetro, cuantificadores, relaciones funcionales y relaciones de covariación. En segundo lugar, la constitución de una comunidad de práctica se apoyó en la manera en la que los estudiantes para profesor identificaron objetivos comunes … como dos modelos matemáticos para la variación. El análisis se centró en cómo emergían los rasgos característicos de una comunidad de aprendices en las sesiones de resolución de problemas de variación. Los resultados indican, en primer lugar, que …
… tiene sentido si se comparte el conocimiento. A lo largo de este viaje hemos tenido el privilegio de caminar junto a una comunidad de autores e investigadores brillantes: profesores, estudiantes, egresados, organizaciones sociales y profesores invitados de los cinco énfasis del programa doctoral. Crecer con ustedes no solo nos ha fortalecido como comunidad; nos ha permitido consolidarnos como un referente nacional en investigación en educación. Hoy, catorce años … y comprometida con lo público y la construcción de lo común. Este logro es posible gracias a la confianza de nuestra comunidad académica y al trabajo sostenido de un proyecto editorial que ha publicado, año a año de manera ininterrumpida, …
… aprobada en la Resolución 018 de 2014 por el Consejo Superior Universitario-CSU- en respuesta al movimiento de la comunidad universitaria, el equipo conformado por representantes del Doctorado Interinstitucional en Educación DIE-UD … en la comprensión de los procesos participativos en torno a estas propuestas de reformas, y en la organización de la comunidad universitaria para avanzar en la consolidación de la Constituyente Universitaria. Los argumentos que desarrolla el documento están relacionados con: Lo normativo y lo político. La vocación histórica de participación de la comunidad en procesos de Reforma. La propuesta de Estatuto General de la ACU. La cronología del trámite de la propuesta de …
… te y, a la postre, se refinarán para converger hacia aquellos significados conven- cionales ya establecidos en la comunidad y por la comunidad. La constitución de estos significados privados y subjetivos y su convergencia hacia significados más objetivos es … trabajando en colaboración, crearon un ambiente de aula en el que todos se sentían constituyentes activos de una comunidad en la que se esperaba escuchar, interpretar, explicar y justificar. La profesora valoraba genuinamente la presencia …
… Educación-CADE, sede-Universidad Distrital Francisco José de Caldas por parte de estudiantes, profesores, egresados y la comunidad académica del programa y que sean de su competencia y funciones declaradas en el Artículo 24 del Acuerdo 02 de 2010 … por informar tanto sobre épocas de admisión como por comunicar toda la información relevante y de interés para la comunidad académica y el público en general. Señala que este proceso de divulgación puede ser gestionado a través del comité … de Facultad. Este proceso implica analizar, reflexionar y proponer mejoras que respondan a las necesidades actuales de la comunidad académica. Además, menciona que se está discutiendo el tema de la reforma educativa y las dudas que han surgido en …
… aprobada en la Resolución 018 de 2014 por el Consejo Superior Universitario (CSU) en respuesta al movimiento de la comunidad universitaria, el equipo conformado por representantes del Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE-UD) … a la comprensión de los procesos participativos en torno a estas propuestas de reformas y en la organización de la comunidad universitaria para avanzar en la consolidación de la Constituyente Universitaria. Los argumentos que desarrolla el documento están relacionados con: 1) Lo normativo y lo político, 2) La vocación histórica de participación de la comunidad en procesos de Reforma, 3) La propuesta de Estatuto General de la ACU, 4) La cronología del trámite de la propuesta …
… perspectiva que observa en este escenario contemporáneo 2 una suerte de retroceso, en el que relatos asociados con la comunidad, la ciudadanía y la formación se banalizan, además de resultar alterados por los efectos del mercado, el consumo y …