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… Ideas de paz en jóvenes desplazados de la ciudad de Cúcuta Referencia Revista CINDE, volumen 9, número 1 Titulo Ideas de paz en jóvenes desplazados de la ciudad de Cúcuta Autor(es) Jesús Ernesto Urbina Cárdenas y Germán Muñoz González Titulo de la Revista Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pais Colombia … CINDE ISSN 1692-715X Volumen 9 Fasciculo 1 Paginas 321-330 Año 2011 En este artículo indagamos sobre las ideas de paz de un grupo de jóvenes desplazados y desplazadas de la ciudad de Cúcuta. Profundizar en este tema aporta elementos pedagógicos …
… Doctoral. Casos de estudiantes Leonardo Enrique Abella Peña [Cód. 20182601006] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Leonardo Enrique Abella Peña [Cód. 20182601006] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Laura Angélica Rodríguez [Cód. 20202601032] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de … Acta CADE No. 18-2021 Proceso: Gestión de docencia Unidad Académica y/o Administrativa: Doctorado Interinstitucional en Educación Hora de Inicio: 8:30 a.m. Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico del Doctorado en Educación-CADE Hora …
… Énfasis: Educación Matemática Grupos de Investigación: MESCUD Tesis: Cambio de concepciones de profesores en ejercicio sobre la enseñanza inclusiva de las matemáticas. Una apuesta por la articulación entre la ideología, la práctica y la posibilidad de desarrollo Calificación: Laureada Dirección: Luis Ángel Bohórquez Arenas Graduado el: 16 de Octubre de 2025 Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Énfasis en Educación Matemática, Magíster en Enseñanza de … Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, Énfasis en Educación Matemática, Magíster en Enseñanza de …
… Consenso prospectivo sobre la emergencia de un enfoque de la ética en las intervenciones artísticas con población migrante Referencia https://doi.org/10.59486/NMBM5216 … artísticas con población migrante Autor(es) Sandra Milena Alvarán, Orlando Arroyave Álvarez, Olga Lucía León Corredor y Nina Jambrina Titulo de la Revista TransMigrARTS Pais España Editorial Proyecto TransMigrARTS ISSN 2794-0640 Fasciculo 2 … de un grupo de expertos de diferentes países, instituciones y disciplinas sobre las consideraciones éticas para tener en cuenta en los procesos de observación e intervenciones con población migrante desde las artes. Esta propuesta, denominada …
… Análisis del desarrollo de competencias en español de una estudiante indígena wayuu. Perspectiva semiótica Anexo Documento Análisis del desarrollo de competencias en … el modo de percepción de una cultura acerca del mundo de la vida (Rosales, 2008). De esta forma, analizar el discurso de un informante en particular, supone comprender las múltiples derivaciones de su espacio-tiempo sociocultural en las que está inmerso y que directamente construyen las concepciones de su diario vivir en relación con su entorno. Por tal motivo, el presente …
… ¿El papel aguanta todo? Anexo Documento Manuales de conveniencia: ¿El papel aguanta todo? Referencia Revista educación y cultura Titulo Manuales de conveniencia: ¿El papel aguanta todo? Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez Titulo de la Revista … Editorial Federación Colombiana de Educadores, Fecode ISSN 0120-7164 Volumen N/A Fasciculo 116 Paginas 59-61 Año 2016 En recientes días se ha agitado el debate sobre el contenido de los Manuales de convivencia, a propósito de una exigencia de … al Ministerio de Educación Nacional –MEN– para que revise los reglamentos de las instituciones educativas del país, en cuanto a contenidos homofóbicos y discriminadores, y establezca las medidas para corregirlos. En esta línea, la …
… http://www.nebraskaria.es/juan-mainer/ País: España Institución: Universidad de Zaragoza Sus preocupaciones intelectuales y profesionales han estado siempre ligadas al mundo de la educación, en particular, al de la historia de la historiografía, al de la enseñanza de la historia y, sobre todo en la última década, … la educación escolar” y “Vivir la historia y enseñarla” (ambos publicados por la Universidad de Zaragoza) "La forja de un campo profesional. Pedagogía y didáctica de las Ciencias Sociales en España (1900-1970)” "Inventores de sueños. …
… Emmanuel Nicolás Kahan Imagen País: Argentina Institución: Universidad Nacional de La Plata Doctor en Historia y Magíster en Historia y Memoria por la Universidad Nacional de La Plata e investigador adjunto del Consejo Nacional de … Emmanuel Kahan, Andrea Raina, Mariana Vila, Margarita Merbilhaá. “Nuestra tarea debe ser que la justa memoria sea tanto un factor de justicia como un factor que nos libere para que no quedemos presos del pasado” , entrevista a Henry Rousso. … Doctor en Historia y Magíster en Historia y Memoria por la Universidad Nacional de La Plata e investigador adjunto del Consejo …
… Literacidad y justicia social en la formación docente: una revisión sistemática Referencia https://doi.org/10.17533/udea.ikala.362410 … sobre literacidad y justicia social en la formación inicial de profesores. Mediante una adaptación del protocolo prisma y un enfoque cualitativo-descriptivo, se analizaron artículos publicados entre 2018 y 2025 en las bases de datos especializadas … Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura científica sobre literacidad y justicia social en la formación inicial de profesores. Mediante una adaptación del protocolo prisma y un enfoque cualitativo-descriptivo, se …
… Evaluación por competencias y estándares de competencia en el campo de la enseñanza de las ciencias y la educación ambiental Referencia Enunciación, volumen 10, número 1 Titulo Evaluación por competencias y estándares de competencia en el campo de la enseñanza de las ciencias y la educación ambiental Autor(es) William Manuel Mora Penagos y Diana Lineth … Este artículo hace énfasis en las necesidades de una evaluación por competencias acordes con unareforma de los currículos de ciencias y educación ambiental en concepciones complejas y globales, y su articulación a la formación del profesorado, sustentadas …