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… La investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico Referencia Revista MAGIS, Numero 6 Titulo La investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico Autor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo de la Revista Magis. Revista internacional de … En este documento se analizan los principales modelos de formación de profesores de ciencias logrados por la investigación y la innovación que en esta línea ha adelantado la Didáctica de las Ciencias en las últimas décadas. En tal sentido, se hace …
… Acta CADE No. 12, Julio 21 de 2011 Enviado por webmaster el Jue, 04/08/2011 - 17:54 Información de la Dirección y los énfasis del DIE-UD. Tarcas: Acreditación y Registro Calificado. Solicitud estudiantes. María Rocío Pérez Mesa. Pedro Rocha Salamanca. … del CADE) Dra. Olga Lucía León Corredor - Representante de los Grupos de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas GIIPLyM y del grupo Matemáticas Escolares-Universidad Distrital MESCUD del Énfasis de Educación … CALDAS DIE-UD Consejo Académico de Doctorado en Educación CADE JU EVES 21 DE JULIO DE 2011 Acta N° 012 Siendo las 9:30 am del día veintiuno (21) de julio de dos mil once (2011), previa convocatoria se hicieron presentes en la dirección del …
… Educación, formación, pedagogía y didáctica II Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 16:02 Periodo Académico 2007-3 Profesor(es) Carlos Eduardo Vasco … Créditos 4 Créditos Horario Miércoles de 8 a.m. a 12 a.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento educacion_formacion_pedagogia_y_didactica_ii.pdf … DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS Título del Seminario: Educación, formación, pedagogía y didáctica II Año: 2007-2 Semestre Créditos: 4 Nombre del responsable: Carlos …
… Castiblanco Paiba, Virginia Cifuentes de Burticá, Teresa León Pereira, Orlando Munera Patiño, Carmen Lucila Osorno Reyes y Carlos Eduardo Vasco Pais Colombia Paginas 1-122 Año 1988 Documento del Ministerio de Educación Nacional con la asesoría del Dr. Carlos Eduardo Vasco … la expresi6n de frecuencias en forma porcentual, fraccionaria, y decimal y su representaci6n por medio de diagramas de lineas, de barras y circulares. Se hace algun analisis de Ibs datos recogidos y tabulados mos- trando 10 que puede deducirse …
… las nociones de obstáculo epistemológico, obstáculo didáctico, error conceptual, entre otras; situando la problemática del aprendizaje en una actividad de carácter fuertemente semiótico atravesada por diversos tipos de tensiones, una de las cuales es la relación entre lo individual y lo sociocultural. En este escrito se propone y usa una metodología de análisis de las producciones matemáticas de … con la función lineal. Se concluye que para estos estudiantes, existen distintos registros algebraicos en uso que distan del registro algebraico institucional promovido por la comunidad matemática, hecho que permite reconocer la presencia de los …
… Acta CADE No. 02, Febrero 16 de 2023 Enviado por webmaster el Jue, 30/03/2023 - 15:51 Verificación del quórum Informes y proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC Informe sobre gestión para asignación de presupuesto al DIE-UDFJC vigencia 2023 … Dr. Luis Ángel BOHÓRQUEZ ARENAS, representante del Grupo de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas - GIIPLyM; y del Grupo de Investigación en Matemáticas Escolares Universidad Distrital - MESCUD, … DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN SESIÓN ORDINARIA No. 02 16/02/2023 Proceso: Gestión de docencia Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico del Doctorado en Educación-CADE Hora de Inicio: 8:30 a.m. Lugar: Calle 13 No. 31-75, Sede Aduanilla de …
… Validación y argumentación de lo matemático en el aula Referencia Revista RELIME Titulo Validación y argumentación de lo matemático en el aula Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Titulo de la Revista … de validación. También se identificaron componentes de orden socio-cultural que, aunque tradicionalmente no hacen parte del hacer matemáticas, determinan normas de interacción específicas de la argumentación en un contexto matemático. … de validación. También se identificaron componentes de orden socio-cultural que, aunque tradicionalmente no hacen parte del hacer matemáticas, determinan normas de interacción específicas de la argumentación en un contexto matemático. …
… III " ALTER-NATIVA: Referentes Curriculares con incorporación Tecnológica para Facultades de Educación en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias, para atender Poblaciones en Contextos de Diversidad ", responsable del proyecto “ La práctica docente en el aula de los profesores de ciencias naturales de la secundaria: análisis y … en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias, para atender Poblaciones en Contextos de Diversidad ", responsable del proyecto “ La práctica docente en el aula de los profesores de ciencias naturales de la secundaria: análisis y …
… País: España Institución: Universidad de Alicante Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla y Licenciado en Matemáticas por la Universidad de Valencia. Profesor titular del Departamento de Innovación y Formación Didáctica de la Universidad de Alicante, se desempeñó como profesor catedrático de … integrando nuevas tecnologías y estudiando la complementariedad entre la dimensión social y personal de la construcción del conocimiento y el papel que desempeñan los espacios de interacción entre iguales. Ganador de la medalla Luis Santaló por …
… Patricia León Suárez Enviado por webmaster el Vie, 03/12/2021 - 16:07 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación invitan a la comunidad universitaria a la defensa pública de la Tesis Doctoral de la doctoranda Juliana Patricia … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación invitan a la comunidad universitaria a la defensa pública de la Tesis Doctoral de la …