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… que no se dispone de “objetos” para exhibir en su lugar;3 por lo que la conceptualización debe necesariamente pasar a … validez o sobre el valor del conocimiento” (Duval, 1998). 3 Aquí “objeto” debe entenderse en el sentido de “objeto … esquema es mucho más eficaz que las palabras: Figura 3. Esquema semiótico en el caso de la matemática. Veamos en …
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