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El taller: una estrategia para aprender, enseñar e investigar

La incorporación del conocimiento del contexto cultural como referente para el cambio didáctico en profesores de ciencias del sector rural

Acta CADE No. 13, Junio 20 de 2019

Uno de nosotros no es como los otros. Identidades étnicas en la escuela

Formación Literaria y Experiencias Pedagógicas

El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: una ruta metodológica para su comprensión

Obstáculos epistemológicos y ontológicos en la comprensión del concepto darwinista de adaptación: implicaciones en la enseñanza de evolución

La investigación sobre el conocimiento del profesor y sus perspectivas para el estudio de concepciones didácticas y disciplinares en la enseñanza de la lengua materna

El gusto por el saber y la idea de Universidad de los profesores universitarios de Córdoba – Argentina Identidad e historiografía

El desarrollo de la cultura académica en instituciones de educación superior públicas en México: UNAM Y UAM