Search

Perspectivas teóricas, tensiones y aperturas de la oralidad contemporánea en Iberoamérica

Interacción y lenguaje: para una pedagogía de la convivencia social

Metodologías para el diálogo entre sistemas de conocimientos científicos académicos (CCA) y conocimientos locales tradicionales (CLT) en el aula

Ciencia, Tecnología, Sociedad: Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género

Acta CADE No. 19, Noviembre 30 de 2023

Narrative Research: Contributions and Frames within Postmodern, Critical and Decolonial Perspectives

Enseñanza de las ciencias desde la diversidad de contextos ecológicos y culturales: una postura dialógica de la escuela con su entorno

“Aquí estamos, rompiendo el silencio”: la experiencia tecnoactivista de El Turbión

¿Estudiar para trabajar o para transformar?: un análisis desde la proliferación de carreras profesionalizantes en el siglo XXI

Las epistemologías del sur y la relación sostenibilidad/sustentabilidad en la construcción conceptual de una línea de investigación didáctica sobre justicia socioambiental