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… Sobre las Universidades Contemporáneas Enviado por webmaster el Mié, 15/05/2013 - 10:02 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a las Conferencias Sobre las Universidades Contemporáneas, las conferencias estarán a cargo del Dr. Jorge Riechmann y el Dr. Renán Vega Cantor con las conferencias " La mirada de Francisco Fernández Buey (1943-2012) sobre las … Actualmente es profesor titular de filosofía moral en la Universidad Autónoma de Madrid. Ha sido acreedor a un gran número de premios por su larga carrera militante y académica, evidenciada en sus innumerables publicaciones: …
… Las emociones en la enseñanza de las ciencias, un horizonte de investigación que avanzó hacia su desarrollo doctoral Enviado por Elban Roa el Mié, 08/07/2026 - 09:03 Imagen … la consolidación de una línea de investigación que sitúa las emociones como una dimensión constitutiva de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. La sesión, realizada el viernes 5 de junio de 2026 en la Sala 223 del Edificio de … La sustentación pública del proyecto de tesis doctoral de William Alejandro Alméciga Castro dejó en evidencia la consolidación de una línea de investigación que sitúa las emociones como una dimensión constitutiva de la …
… Josefina Garcés Velasco Imagen País: Colombia Institución: Jurisdicción Especial para la Paz - JEP Psicóloga Clínica y Terapeuta familiar, especializada en análisis de contextos territoriales que favorezcan a las comunidades en el desarrollo de competencias sociales, la … de 20 años en atención a víctimas del conflicto armado colombiano y con participación directa en el desarrollo del proceso transicional y posconflicto. … Psicóloga Clínica y Terapeuta familiar, especializada en análisis de contextos territoriales que favorezcan a las comunidades en el desarrollo de competencias sociales, la …
… Pedagogía y Gubernamentalidad: de la Pampedia a la sociedad del aprendizaje Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 18:06 Periodo … (Sala A:- Centro Cultural – María Mercedes Carranza. Calle 73 No. 14 – 53) Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento pedagogia_y_gubernamentalidad_pampedia_sociedad_del_aprendizaje.pdf … Pedagogía y Educación Comparada. Énfasis Maestría: Pedagogía y Cultura Política) Ofrecido para: Doctorado (7) y Maestría en Educación (8) Horario: Miércoles 7-11 cada 15 días (32 horas – 10 sesiones) PRESENTACIÓN En 1993, cuatro años después de …
… Un análisis cognitivo de problemas de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas Imagen Anexo Documento Un análisis cognitivo de problemas de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas Referencia Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Titulo Un análisis cognitivo de problemas de comprensión … tienen en común el uso de la noción de representación para caracterizar el tipo de fenómenos que ocurren en cualquier proceso de conocimiento o que lo constituyen. Esta noción básica de representación es muy antigua y precisa. Una …
… ¿identidades o subjetividades en construcción? Referencia Ciencias Humanas, volumen 12, número 37 Titulo ¿identidades o subjetividades en construcción? … Editorial Universidad Tecnológica de Pereira ISSN 0121-9677 Volumen 12 Fasciculo 37 Paginas 69-89 Año 2007 El texto hace un recorrido teórico que permite reconocer cómo pensar al sujeto implica apreciarlo como producto histórico y político. El sujeto no es una superficie plana y constante, sino poliédrica y variable, lo que implica dar cuenta de los … Por lo tanto, interesa mirar también el otro lado de la subjetividad: su expresión pública. Lo público se vive hoy en múltiples espacios institucionales: la escuela, la familia, los medios de comunicación, la comunidad barrial, regional y …
… Profesor(es) Carolina Merchán Price Créditos 3 Horario Lunes 4:00 pm - 8:00 pm (12 sesiones) Énfasis Artes, prácticas y procesos creativos Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Antropología de la ficción o la función formadora del arte … lsaavedra@pedagogica.edu.co sneider.saavedra@correounivalle.edu.co Teléfono 3208651440 Énfasis Oferente Artes, prácticas y procesos creativos Grupos de investigación Educación Artística Universidad donde se oferta el seminario Universidad …
… por webmaster el Mar, 17/03/2020 - 12:57 Grupos de investigación MESCUD La formación de profesores de matemáticas (inicial y en propuestas de desarrollo profesional) debe proporcionar conocimiento que permita a los profesores desarrollar su capacidad … (van Es & Sherin, 2002), a tomar conciencia de lo que ocurre en sus aulas y de cómo debe realizar la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje (Mason, 2002, 2017; Bohórquez & D’Amore, 2018). “Darse cuenta” es un movimiento o cambio de … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis de Educación Matemática Sublínea de investigación: Formación de Profesores Línea de investigación: …
… En la música están la memoria, la sabiduría, la fuerza... Referencia Culturas contemporáneas, volumen 12, número 23 Titulo En la música están la memoria, la sabiduría, la fuerza... Autor(es) Germán Muñoz González y Martha Marín Titulo de la Revista Estudios sobre las Culturas Contemporaneas Pais México Editorial Universidad de Colima … Este artículo destaca la importancia de la música en la construcción, tejido y constante transformación de unas cuantas culturas juveniles: Punk, Metal, Hardcore, Skinhead, Hip-Hop, que se hacen …
… de profesores para poblaciones diversas, reconoce que la investigación sobre formación de profesores de matemáticas está en aumento desde hace al menos dos décadas ganando espacios en las agendas internacionales de la educación matemática. Prueba … ello es la literatura que se encuentra (Ball & Bass, 2000; Adler et al., 2005; Gómez, 2005; À. Alsina et al., 2009; Godino y Batanero, 2009; Even & Ball, 2009; Ponte, 2012a; Ponte, 2012b; Godino et al., 2013; Guacaneme, Obando, et al., 2013; Godino … tiende a hacer que el aprendizaje sea difícil. El aprendizaje crea estructuras emergentes: requiere una estructura y una continuidad suficientes para acumular experiencia y una perturbación y una discontinuidad suficientes para renegociar …