Search
… que se nos propuso tratar –Enseñanza de la literatura– quiero considerar, como ámbito general, la educación básica y media. Aunque es, en efecto, un universo muy amplio y complejo por sus diversos niveles y sus muchas diferencias … que se nos propuso tratar –Enseñanza de la literatura– quiero considerar, como ámbito general, la educación básica y media. Aunque es, en efecto, un universo muy amplio y complejo por sus diversos niveles y sus muchas diferencias … que se nos propuso tratar –Enseñanza de la literatura– quiero considerar, como ámbito general, la educación básica y media. Aunque es, en efecto, un universo muy amplio y complejo por sus diversos niveles y sus muchas diferencias …
… en la vinculación del campo del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en ejercicio en educación media, desde la química orgánica estructural, asociada al abordaje de la estructura membranal del SARS-CoV-2. Uno de los … en la vinculación del campo del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en ejercicio en educación media, desde la química orgánica estructural, asociada al abordaje de la estructura membranal del SARS-CoV-2. Uno de los …
… Molina, Blanca; García Sánchez, Bárbara y Santana, Carlota: El trabajo académico del profesor universitario, Op. Cit., p.71. 7 Profesor 2. “Significado del trabajo académico”, Sesión No. 2, septiembre 28 de 2005, en: Op. Cit., p.71. 19 C A PÍ TU LO P R IM ER O Jalona el proceso de producción de conocimiento científico gracias a la inclusión de tareas … Distrital Francisco José de Caldas adscritos a la Facultad de Ciencias y Educación (Ortíz, García y Santana, Op. Cit., p. 71), manifestaron las diferentes concepciones sobre su práctica docente como un elemento fundamental de su trabajo académico. …
… gía renovable, 36(2), 608-611. Anderson, A., Allan, S., Petersen, A. y Wilkinson, C. (2009). Nanoethics: the role of news media in shaping debate. In Handbook of Research on Technoethics (pp. 373–390). Hershey: IGI Global. … https://doi.org/10.1016/j.rser.2014.02.039 Kandpal, T.C. y Garg, H.P. (1999). Energy education. Applied Energy, 64(1- 4), 71-78. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/S0306-2619(99)00076-8 Kasperson, R.E., Renn, O., Slovic, P., Brown, H. S., … in Jürgen Habermas: Theorethical Model and Critical Discourses. American Journal of Sociological Research, 2(4), 58-71. Recuperado de: https://doi.org/10.5923/j. sociology.20120204.02 Membiela, P. (2007). Sobre la deseable relación entre …