Search
… recursos, los equipos, los problemas y las soluciones que requieren las IES, como se presentó brevemente en el Capítulo I, para: El fomento profesional de todos los miembros de la comunidad educativa. La disminución de la deserción estudiantil. La … por el otro y sus diferencias. La adopción de prácticas inclusivas. Esta estructura es una nueva herramienta institucional para detectar, es- tudiar y solucionar problemas, que no pueden enfrentar de manera aislada una dependencia, una facultad o … de ambientes de aprendizaje y de propues- tas didácticas accesibles que incorporan la afectividad, a partir de los referentes curriculares definidos en el Proyecto ALTER-NATIVA. • Desarrollar la competencia institucional con un sistema de …
… por la investigación doctoral titulada: La salvación de la escucha: didáctica de lo bello, configuraciones didácticas para la formación de sujetos discursivos escuchantes , dirigida por la Dra. Dora Inés Calderón . El jurado conformado por la … Suárez es egresada de la Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria, y de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, ambos programas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. … Suárez es egresada de la Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria, y de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, ambos programas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. …
… interrelacionados: A. una discusión conceptual sobre: 1. la necesidad de la “didáctica ambiental” (DA) en relación con el diseño del contenido micro curricular. 2. la DA como un campo de conocimiento disciplinar, tomando como referente … micro curricular / formación permanente del profesorado de ciencias. B. Tomando como experiencias precedentes propuestas curriculares de educación en ciencias ambientalizadas, se propone diseñar colectivamente propuestas de micro diseño …
… de pensamiento y en particular la habilidad cognitivo- lingüísticas de la argumentación como un elemento relevante para la formación de profesores de química. Por tanto se estudia esta habilidad desde el marco de la metacognición para determinar el impacto que su desarrollo tiene en la manera de cómo el profesor en formación se autoregula a lo largo de … analítico) de Carmichael y Cols (1980) y el DORIS (desarrollo del razonamiento en ciencias) de Carlson y Cols (1980), son referentes integradores en la enseñanza convencional de un curso escolar, ya que suponen un esfuerzo de enseñar materias …
… de la Revista Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(5), Pais Paraguay Editorial Asociación Latinoamérica para el avance de las ciencias ISSN 2707-2207 Volumen 9 Fasciculo 5 Paginas 6669-6689 Año 2025 Este artículo presenta los … que articular currículo, territorio y ciudadanía permite empoderar a docentes y comunidades, vincular la ciencia escolar con la vida cotidiana y fortalecer una cultura científica orientada a la acción socioambiental. … que articular currículo, territorio y ciudadanía permite empoderar a docentes y comunidades, vincular la ciencia escolar con la vida cotidiana y fortalecer una cultura científica orientada a la acción socioambiental. …
… de investigación III busca a partir de los seminarios de investigación anteriores, avanzar hacia la construcción de los referentes teóricos de la investigación Por esta razón, el espacio del seminario está constituido por tres formas de trabajo: … III: Construcción del contexto conceptual Periodo académico: 2018-3 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. (x) EFI … de investigación III busca a partir de los seminarios de investigación anteriores, avanzar hacia la construcción de los referentes teóricos de la investigación Por esta razón, el espacio del seminario está constituido por tres formas de trabajo: …
… Con éxito culminó el Primer Congreso Internacional sobre Formación Doctoral en Educación (CoFoDE) Enviado por webmaster el … Internacional sobre Formación Doctoral en Educación (CoFoDE) reunió a investigadores, docentes y estudiantes de doctorado para reflexionar colectivamente sobre los desafíos, avances y horizontes de la formación doctoral en educación. El evento, … quienes resaltaron el papel estratégico de este programa en la consolidación de comunidades investigativas comprometidas con la transformación educativa. Ese mismo día se desarrollaron múltiples ponencias en cinco mesas temáticas, donde se …
… Aires (Argentina) y el Georg-Eckert-Institut de Alemania (Alemania). Obtuvo la Beca Dyason de la Universidad de Melbourne para realizar una estancia académica en Australia en 2014. En 2017 se incorporó a la International Academy of Education como … (documentales educativos, videojuegos, cortos animados, programas de TV infantiles) y revisión de políticas educativas y curriculares. Creó una red sudamericana de alfabetización en medios e imágenes, “Tramas. Educación, imágenes y ciudadanía”, con instituciones argentinas, chilenas y peruanas. Ha dictado conferencias y cursos en la Universidad de París 8, Universidad …
… en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia 'Share on Twitter' Este libro es relevante para un campo específico de las ciencias sociales, el de la Comunicación-Educación, que amplía las perspectivas desde las … es interesante porque además de señalar los aspectos problemáticos del campo, resalta voces otras que se convierten en referentes importantes para pensar la Comunicación-Educación como una construcción también y significativamente hecha desde … academias en tensión, nuevas demandas sociales, políticas y culturales y, por supuesto, renovadas maneras de experimentar con los medios de comunicación, de interactuar con las tecnologías digitales y de generar escenarios de trabajo en red y de …
… cómo enseñar. Lo primero, pareciera objeto de los diseñadores de los textos escolares, de quienes realizan las propuestas curriculares, de quienes diseñan las pruebas censales, el examen del ICFES, etc. Sin embargo, cada vez se pone en evidencia … fuentes y tipos de saberes y conocimientos que se integran y transforman en la clase de Ciencias, como es el caso de los referentes que se proponen desde la perspectiva cultural (Cobern y Aikenhead, 1998; Molina y otros, 2004; El Hani y … permitan problematizar las relaciones existentes entre el Conocimiento Profesional del Profesor y el Conocimiento Escolar, con miras a aportar a la teorización respecto al conocimiento que utiliza el profesor para: seleccionar los contenidos de …