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… de las Universidades Distrital Francisco José de Caldas, del Valle y Pedagógica Nacional, presenta a la comunidad de profesores e investigadores esta obra como un aporte a la discusión de los desarrollos de este campo intelectual. La obra … de la didáctica de las matemáticas; en este sentido, aporta a este campo de la didáctica. Capitulos El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en una teoría “pragmática” Bruno D´Amore 17-45 Documento El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en En …
… formación matemática escolar: i) en los primeros niveles de escolaridad, en particular desde la comprensión de la natural diversidad que plantean los espacios escolares y ii) en la formación de estudiantes para profesor de niveles iniciales de escolaridad. Esto, con miras a presentar a los profesores en ejercicio y a los estudiantes para profesor una articulación entre el desarrollo del lenguaje y la … en contextos de diversidad. Complementariamente, plantear la complejidad de la formación discursiva en matemáticas de los profesores, como un problema didáctico que se resuelve, en gran medida, en la apropiación del género discursivo didáctico de …
… Ha supervisado programas regionales y comarcales de educación de adultos y ha asesorado al gobierno regional de Andalucía sobre la materia. Durante seis años, entre 2001 y 2007, trabajó en el Consorcio Universitario para la enseñanza abierta y a … principalmente con la Formación de Personas adultas. Actualmente lo hace en el Proyecto EU SPIKE, conjuntamente con profesores universitarios de Inglaterra, Irlanda, Holanda, Alemania, Dinamarca y Suecia, referido al aprendizaje de segundas … principalmente con la Formación de Personas adultas. Actualmente lo hace en el Proyecto EU SPIKE, conjuntamente con profesores universitarios de Inglaterra, Irlanda, Holanda, Alemania, Dinamarca y Suecia, referido al aprendizaje de segundas …
… culturales-‐contextuales, sociales, políticos, entre otros en su enseñanza; así se requiere profundizar sobre las bases teóricas y desarrollo de la educación en ciencias de este enfoque. Un eje … textos escolares, métodos didácticos, que se constituyen telón de fondo de la actividad didáctica de los profesores de ciencias. Además, revisar la influencia, de esta concepción de conocimiento científico (como … del conocimiento científico. Diferentes desarrollos conceptuales, al mostrar que tanto, las concepciones de ciencia (en diferentes tradiciones académicas) como las de los profesores sobre su …
… este objetivo: (i) saludar a los estudiantes por su nombre, (ii) empezar o ter- minar la clase con un período de reflexión sobre lo aprendido y lo que les interesaría aprender en el futuro, (iii) crear reglas que reconozcan el com- portamiento … Variar los medios y las modalidades de enseñanza es un aspecto que con- tribuye al desempeño de los estudiantes en su diversidad. Una misma materia puede ser enseñada usando medios artísticos, digitales, manuales, la Internet, entre otros. El … ceso de diferenciación. • Imitación. Es un instrumento poderoso de aprendizaje para el adulto, en si- tuaciones nuevas (profesores antiguos, colegas como modelos). El proceso de imitación mantiene una relación dialéctica con el proceso de …
… en el XX,y desde la posmodernidad, en años más recientes. No obstante,un análisis de cada una de las disciplinas sociales sobre la evolución del método no ha sido recogido hasta el momento, o se ha tratado de manera tangencial en la historia de cada disciplina. OBJETIVO GENERAL La propuesta que aquí se presenta pretende recoger, mediante el trabajo de profesores investigadores de distintos campos del conocimiento y de universidades del país y algunas del exterior,la historia … historia de cada disciplina. OBJETIVO GENERAL La propuesta que aquí se presenta pretende recoger, mediante el trabajo de profesores investigadores de distintos campos del conocimiento y de universidades del país y algunas del exterior,la historia …
… emergentes de dialogicidad y de estilos de vida juvenil, caracterizados, entre otros rasgos, por una sensación de poder sobre el propio trayecto vital, expresado, entre otras manifestaciones, por expectativas favorables sobre sí mismos, su presente y su futuro. … emergentes de dialogicidad y de estilos de vida juvenil, caracterizados, entre otros rasgos, por una sensación de poder sobre el propio trayecto vital, expresado, entre otras manifestaciones, por expectativas favorables sobre sí mismos, su presente y su futuro. …
… Robinson Roa Acosta, UPN. Doctora Irma Catherine Bernal Castro, UPN. Se contempla extender la invitación a otros(as) profesores(as) Correos electrónicos jcastro@pedagogica.edu.co valbuena@pedagogica.edu.co gfonsecaa@udistrital.edu.co … otras perspectivas educativas como, por ejemplo, la educación ambiental. 3 tensión. Específicamente, estas indagaciones sobre la interdimensionalidad se han realizado desde un punto de vista curricular (tercera fase de investigación, vigencia … Conocimiento profesional docente y prácticas pedagógicas. Bogotá: Editorial Aula Humanidades. ▪ Pérez-Mesa, M. R. (2013). Concepciones de biodiversidad: una mirada desde la diversidad cultural. magis, Revista Internacional de Investigación en …
… Énfasis: Educación Matemática Grupos de Investigación: MESCUD Tesis: Posibles cambios de concepciones de profesores universitarios sobre las causas de los errores (de sus estudiantes) en el aprendizaje de la matemática Calificación: Laureada Dirección: … Doctorado Universidad Distrital Francisco José de caldas Doctor en Educación 2024 Posibles cambios de concepciones de profesores universitarios sobre las causas de los errores (de sus estudiantes) en el aprendizaje de la matemática Maestría …
… Suárez Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento Octavo Congreso Internacional de formación de Profesores de Ciencias para la Construcción de Sociedades Sustentables Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN … profesional, es decir, surge de la experiencia. Este proyecto de investigación pretende indagar acerca de ¿cuáles son las concepciones de un docente de química en ejercicio en relación a la categoría del conocimiento práctico y cómo este se … a la investigación en didáctica de las ciencias, y en particular, a la comprensión del desarrollo profesional de los profesores de ciencias. …