Search

Noetica e semiotica nell’apprendimento della matematica

Human-robot scaffolding, an architecture to support the learning process

La gramática del saber escolar: claves para pensar la escuela hoy

Explorando el Conocimiento Profesional de los Profesores de Biología: Tendencias para una revisión sistemática de literatura sobre la Enseñanza de la Evolución Biológica

De la estructura informal a la arquitectura de validación: un emergente en la comunidad de práctica de formadores de profesores CAM

Aproximaciones teóricas del Conocimiento Didáctico del Contenido del profesor en ejercicio de química, en relación con la química orgánica estructural del SARS-CoV-2

El papel de las maestras ante la violencia escolar. Entre la tradición y las transformaciones

Formulación del problema. Línea de investigación en representaciones sociales y educación

Estudio interpretativo sobre prácticas de enseñanza de profesores de Ciencias Experimentales, con relación al desarrollo de competencias científicas

La clase de ciencias y la formación en valores: estudio de casos sobre cómo los profesores propician valores desde sus acciones