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… enseñanza obligatoria. Enseñanza de las Ciencias, 20(2), 303 - 314. Dickson, D. (2000). Science and its public: The need for a "Third way". Social Studies of Science, Vol. 30, No. 6, 917 – 923. Dunbar, R. (1999): El miedo a la ciencia. Madrid, … J. R. Blanco, T. González de la Fe, C. Torres y A. Cotillo (Comp.), pp. 11 - 32. Madrid: Alianza. OCDE (Organisation for Economic Co-operation and Development) (2010). PISA 2009 Results: What Students Know and Can do. Student performance in … Still part of the conversation: Gender issues in Science Education. In: Fraser, B.J. et al. (eds). Second International Handbook of Science Education. (pp. 499 – 512). Dordrecht, The Netherlands: Springer. Schibecci, R. A. y Rileig, S. P. …
… ese conocimiento de manera estratégica para obtener ventajas en la sociedad. Además, el autor distingue entre diferentes for- mas de saber y argumenta que no todos los saberes son igualmente valorados Representaciones sociales y habitus en la … Bourdieu, P. (1980). El sentido práctico. Siglo XXI. Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. En J. G. Richardson (ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (pp. 241-258). Greenwood. Bourdieu, P. (1988). Cosas dichas … Bourdieu, P. (1980). El sentido práctico. Siglo XXI. Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. En J. G. Richardson (ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (pp. 241-258). Greenwood. Bourdieu, P. (1988). Cosas dichas …
… Education Facing the Grand Challenges, What Are We Doing?: Proceedings of the 13th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology Pais Estados Unidos Evento LACCEI 2015 Editorial LACCEI ISBN 978-0-9822896-8-6 Paginas 1-2 Año …
… University Universida de de Brasilia Universitat Wien Kent State University Science Paci�c Lutheran The... National Center for ... ENFA Fuente: elaboración propia a partir de la base de datos de Scopus. Otros autores, como José Acevedo y Antonio … Controversies in Earth Science: The Role of History and Philosophy of Science. En M. Matthews. (eds), International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching. Springer, Dordrecht. … Controversies in Earth Science: The Role of History and Philosophy of Science. En M. Matthews. (eds), International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching. Springer, Dordrecht. …
… Horarios Miércoles 10 9:00 - 10:30 CONFERENCIA PLENARIA: How to Use the Potential of Research in Science Education for Professional Development of Science Teachers? Manuela Welzel-Breuer, University of Education Heidelberg, Germany. … Horarios Miércoles 10 9:00 - 10:30 CONFERENCIA PLENARIA: How to Use the Potential of Research in Science Education for Professional Development of Science Teachers? Manuela Welzel-Breuer, University of Education Heidelberg, Germany. …
… el punto de vista de las relaciones entre el mundo macro y microscópico, sobre la idea de la desaparición de sustancias y for- mación de nuevas, y su explicación en términos de ciertas entidades inalte- rables que son los átomos. Realizan una … Press. Duschl, R. y Hamilton, R. (1998). Conceptual change in science and in the lear- ning of science. En: International Handbook of Science Education, 1047-1065. ________________ (1998). Conceptual change in science and in the learning of science. En: B. J. Fraser y K. G. Tobin (Eds.). International handbook of science education, 1047–1065. Dordrecht, the Netherlands: Kluwer. El-Hani, Ch. …
… 241. ✔ . (2000). Narrative inquiry: experience and story in qualitative research. CA: Jossey-Bass. ✔ Clandinin, J. (2007) Handbook of Narrative inquiry. Mapping a methodology. EEUU: SAGE Publications. ✔ Clandinin, D; Roseik. (2007). Mapping a Landscape of narrative inquiry: Borderland Spaces and Tensions. En: Handbook of Narrative Inquiry. United States of America. ✔ Coffey A. y Atkinson P. (2006). “Narrativas y relatos”. En: …
… y del Observatorio Nacional de Memoria (ONALME), vicepresidenta para las Américas de la International Association for Semiotic Studies. Ha obtenido diferentes distinciones como docente en la Universidad Nacional de Colombia. Se ha … y del Observatorio Nacional de Memoria (ONALME), vicepresidenta para las Américas de la International Association for Semiotic Studies. Ha obtenido diferentes distinciones como docente en la Universidad Nacional de Colombia. Se ha …
… didáctico del contenido y formación del profesorado: El programa de L. Shulman. En: Revista Interuniversitaria de For- mación del Profesorado, 16, pp. 113-124. Bromme, R. (1988). Conocimientos profesionales de los profesores. En: En- … In: J. Gess-Newsome and N. Lederman (Eds.). Examining Pedagogical Content Knowledge. The Construct and its Implications for Science Education, pp. 133-144. Dordrecht, Boston, London: Kluwer Academic Publishers. Fandiño, G. (2008). Formación de … L. (1986). Paradigms and research programs in the study of teaching: A contemporary perspective. In: M. Wittrock (Ed.). Handbook of Research on Teaching, pp. 3-36. New York: Macmilla. Tardif, M. (2004). Los saberes del docente y su desarrollo …