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… Proceso de Acreditación con fines de Alta Calidad. Oferta formativa 2017-3. Evaluación Docente 2017-I. Solicitudes de Profesores Blanca Inés Ortiz Molina: Solicitud de aval y apoyo institucional. Rodolfo Vergel Causado: Solicitud apoyo … Juan Carlos Amador Baquiro: Solicitud apoyo institucional. Carmen Helena Guerrero: Informe Congreso Nacional de Profesores de Inglés 2016. William Manuel Mora Penagos: Solicitud aval institucionalización grupo de investigación … (Apoyo para profesores del DIE-UD que participan en actividades académicas dentro y fuera del país), para realizar una estancia de investigación postdoctoral en la École des sciences de l'éducation de Laurentian University en Sudbury, Ontario …
… tesis doctoral: Las configuraciones didácticas en las rutas y aprendizaje de los objetos didácticos en la formación de los profesores de matemática Es un proyecto de desarrollo epistemológico en didáctica de las matemáticas. Miembros Nombre Función …
… de las cuales se pueden decantar o precisar las problemáticas que se abordarían en las tesis doctorales que dirijan los profesores responsables del Seminario, o bien, acceder al conocimiento de un campo investigativo relativamente reciente y fundamental para comprender algunos aspectos de la formación de profesores. El Seminario aborda, principalmente, dos líneas de investigación: Identidad del profesor de matemáticas y Educación del formador de profesores. La línea Identidad del profesor de matemáticas, entendida en términos de la interacción dialéctica de tres …
… ISSN-e: 1692-5777, Vol. 12, págs. 96-114, 2016 El desarrollo del capital narrativo en la formación inicial de profesores de inglés. María Cristina Sarasa. Entramados, ISSN-e: 2422-6459, Núm. 2, págs. 53-65, 2015 Narrative Research … ISSN-e: 1692-5777, Vol. 12, págs. 96-114, 2016 El desarrollo del capital narrativo en la formación inicial de profesores de inglés. María Cristina Sarasa. Entramados, ISSN-e: 2422-6459, Núm. 2, págs. 53-65, 2015 Narrative Research …
… de las cuales se pueden decantar o precisar las problemáticas que se abordarían en las tesis doctorales que dirijan los profesores responsables del Seminario, o bien, acceder al conocimiento de un campo investigativo relativamente reciente y fundamental para comprender algunos aspectos de la formación de profesores. El contenido del espacio académico se mueve dialécticamente entre el estudio de la Educación del Profesor, en … El Seminario aborda, principalmente, dos líneas de investigación: Conocimiento del Profesor y la Educación del Formador de Profesores. La línea Conocimiento del Profesor tiene su origen en los trabajos de Shulman (1986), quien fue pionero en …
… de procesos académico – administrativos. Traslado de la sesión anterior: Posdoctorado en Educación. Solicitudes de Profesores Carmen Alicia Martínez Rivera: Entrega de producto de año sabático Libro El profesor de ciencias: Constructor de … pendientes, estudiante Óscar Fernando Forero Londoño. Propuesta de nuevas convocatorias de investigación específicas para profesores de doctorado. William Manuel Mora Penagos: Solicitud traslado a la Facultad de Ciencias y Educación. Integrantes … en Educación en Ciencias, aprobó la solicitud del profesor Álvaro GARCÍA MARTÍNEZ de apoyo institucional para realizar una estancia de investigación en el Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemática (CRECIM) de la Universidad …
… 2003; Gallego, et al, 2006; Cifuentes, 2012; Rojas, 2016; Amórtegui y Mosquera, 2018) y particularmente en la formación de profesores de química (Solís, 2005; Salcedo, Rincón, Cruz y Rendón, 2008; Murillo, 2013; Sánchez; 2015). En este sentido, se destacan además, las investigaciones que reconocen el papel de los profesores titulares, asesores, tutores o mentores de las prácticas en la formación del profesorado, (distintas denominaciones identificadas en la revisión previa), resaltando la importancia de estos, para que los profesores en formación aprendan sobre la enseñanza y adquieran conocimientos profesionales de la práctica. (Crasborn, & …