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… y las concepciones que los profesores tienen sobre matemática, educación matemática y sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente se presentará algunos resultados asociados a los cambios de concepciones de un grupo de estudiantes para profesor sobre su gestión en el proceso enseñanza-aprendizaje en un ambiente fundamentado en la resolución de problemas. … y las concepciones que los profesores tienen sobre matemática, educación matemática y sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente se presentará algunos resultados asociados a los cambios de concepciones de un grupo de estudiantes …
… tesis doctorales. En otras palabras, el curso está dirigido a tratar grandes problemáticas identificadas en este campo el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza, abriendo espacios de reflexión e intentando plantear perspectivas de futuro. … Bogotá-Colombia: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. POZO, J.I. (1999) Más allá del cambio conceptual: El aprendizaje de la ciencia como cambio representacional. Enseñanza de las Ciencias, 17, 513-520. En línea … Mª.J.; RODRÍGUEZ, A. Y MARRERO, J. (Eds.). Las teorías implícitas. Una aproximación al conocimiento cotidiano. Madrid: Aprendizaje Visor, 1993. SOLBES, J. y VILCHES, A. (2004), El papel de las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad y …
… didáctica soportada en la elaboración de una controversia histórica y llevada al aula por medio de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA). El diseño metodológico se enmarca dentro del paradigma constructivista, fundamentado en la comprensión de … didáctica soportada en la elaboración de una controversia histórica y llevada al aula por medio de un ambiente virtual de aprendizaje (AVA). El diseño metodológico se enmarca dentro del paradigma constructivista, fundamentado en la comprensión de …
… El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso La tesis doctoral, que se titula “el conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: estudio de caso”, hace parte de la línea de investigación “El … el conocimiento escolar en los Lineamientos Curriculares, Estándares Básicos de Competencias y Derechos Básicos del Aprendizaje para el Área de Ciencias Naturales en Colombia. Y como objetivos específicos, caracterizar las finalidades de la …
… el Énfasis de Educación, Cultura y Sociedad. Capitulos La teoría de las representaciones sociales en la comprensión de los contextos educativos Luisa Carlota Santana Gaitán 15-36 Documento La teoría de las representaciones sociales en la comprensión de los contextos educativos La universidad, como espacio de producción de conocimiento e interacción socio-cultural, tiene la … del sentido común y de cómo este influye en la apropiación del conocimiento científico que se busca construir en los ambientes escolares. Para ello, se apela al concepto de polifasia cognitiva, mediante el cual se comprende la coexistencia …
… y Educación Comparada. Secretaría ad-hoc . Dra. Pilar Esther Méndez Rivera, Representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dra. Sandra Teresa Soler Castillo, Representante de los … de Educación Matemática Dra. Pilar Esther Méndez Rivera Docente en Propiedad Representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education Dra. Sandra Teresa Soler Castillo Docente en Propiedad … de la tesis doctoral titulada Hipertextualidad y Conectividad alternativas de la cultura digital para la configuración de ambientes educativos del doctorando Antonio Quintana Ramírez, del Énfasis Lenguaje y Educación. RESPUESTA: De acuerdo con …
… la necesidad de promover, como equipo, una reflexión en torno a fenómenos relacionados con procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en los diferentes niveles de escolaridad, así como la necesidad de construir propuestas … en educación matemática, orientados a posibilitar el diseño y la implementación de propuestas de trabajo en el aula, en ambientes de aprendizaje que promovieran la participación de niños y jóvenes en procesos significativos de construcción de conocimiento … en educación matemática, orientados a posibilitar el diseño y la implementación de propuestas de trabajo en el aula, en ambientes de aprendizaje que promovieran la participación de niños y jóvenes en procesos significativos de construcción de …