Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso
La convivencia escolar desde las prácticas sociales
Cambios Didácticos en un Profesor Universitario de Física apoyados en la Integración de estudios epistemológicos e históricos de la física cuántica y de la ciencia como sistema cultural
El conocimiento profesional del profesor de química en formación inicial en torno al conocimiento escolar sobre cambio químico en el contexto de las prácticas pedagógicas y didácticas: estudio de caso en la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
Acta CADE No. 01, Enero 22 de 2015
Acta CADE Extraordinario, Junio 7 de 2023
Articulación y cambios de sentido en situaciones de tratamiento de representaciones simbólicas de objetos matemáticos
Ciencia Tecnología y Sociedad
Weaving teacher identities: A post-structural approach to narratives in 'bilingual' science teachers
Argumentación, discursividad científica y educación
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
649
650
651
652
653
654
655
656
657
…
››
Siguiente página
Last »
Última página