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… de los juegos, los jóvenes y viejos escolares de la Edad Media, el colegio como nueva institu- ción; las imágenes de … de la juventud. Por lo menos hasta terminada la Edad Media, la transmisión de valores y conocimientos y, en … por el Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica, 49 Infancia y juventud en Colombia: aproximación …
… de los juegos, los jóvenes y viejos escolares de la Edad Media, el colegio como nueva institu- ción; las imágenes de … de la juventud. Por lo menos hasta terminada la Edad Media, la transmisión de valores y conocimientos y, en … por el Grupo de Historia de la Práctica Pedagógica, 49 Infancia y juventud en Colombia: aproximación …
… Escuela 4 Colombiana. Revista Colombiana de Educación. No. 49. Universidad Pedagógica Nacional, 2005 Camargo, Ángela y … Escuela 4 Colombiana. Revista Colombiana de Educación. No. 49. Universidad Pedagógica Nacional, 2005 Camargo, Ángela y …
… Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Nómadas 49, pp. 47-67. DOI: 10.30578/nomadas.49a3 Huergo, J. (2000). … Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Nómadas 49, pp. 47-67. DOI: 10.30578/nomadas.49a3 Baronnet, B. … Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Nómadas 49, pp. 47-67. DOI: 10.30578/nomadas.49a3 Huergo, J. (2000). …
… Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Nómadas 49, pp. 47-67. DOI: 10.30578/nomadas.49a3 Huergo, J. (2000). … Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Nómadas 49, pp. 47-67. DOI: 10.30578/nomadas.49a3 Baronnet, B. … Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Nómadas 49, pp. 47-67. DOI: 10.30578/nomadas.49a3 Huergo, J. (2000). …
… L´ctivitat docent intervenció, investigació (pp. 33-49). Girona (Spain): Documenta Universitaria. Radford, L. … L´ctivitat docent intervenció, investigació (pp. 33-49). Girona (Spain): Documenta Universitaria. Radford, L. …