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… de caso de la profesora Gaitana, quien tiene formación en licenciatura en preescolar y postgrado en ecología y medio … vemos que ella aborda lo que denomina parte formativa o de competencias científicas. Incluso destaca- mos que Gaitana … cientificista hacia integradora-transformadora. - na, evidenciado en la diversidad de contenidos, de fuentes y …
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… teoría de la objetivación (Radford, 2006a, 2014) se basa en la idea fundamental de que el aprendizaje es tanto conocer como devenir. En otras palabras, el aprendizaje no puede ser limitado al … sujetos reflexivos y éticos que se posicionan críticamente en discursos y prácticas matemáticas que se constituyen …
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… teoría de la objetivación (Radford, 2006a, 2014) se basa en la idea fun- damental de que el aprendizaje es tanto conocer como devenir. En otras palabras, el aprendizaje no puede ser limitado al … son, como indica Aristóteles (1998) en el Libro Theta 5 de la Metafísica (1048a), adquiridas (ver también Hegel, …
… teoría de la objetivación (Radford, 2006a, 2014) se basa en la idea fun- damental de que el aprendizaje es tanto conocer como devenir. En otras palabras, el aprendizaje no puede ser limitado al … son, como indica Aristóteles (1998) en el Libro Theta 5 de la Metafísica (1048a), adquiridas (ver también Hegel, …
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… País: Portugal Institución: Universidade de Aveiro Doctora en Didáctica de las Ciencias. Profesora Asociada en el Departamento de Didáctica e Tecnología Educativa de la … Aveiro. Dirige proyectos de investigación y es profesora en cursos de orientación CTS. Coordina el equipo que prepara …