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Docencia y comunidades científicas

… vacíos conceptuales y en segundo lugar a perfeccionar sus competencias docentes. Con todo lo anterior, este no es el …

Marco teórico y metodológico en el proyecto doctoral

… Estatal de Moscú. 1965 II Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. Mathematical thinking. London: Addison-Wesley. 1982 I … Estatal de Moscú. 1965 II Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. Mathematical thinking. London: Addison-Wesley. 1982 I …

Análisis de datos en los proyectos doctorales

… Estatal de Moscú. 1965 II Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. Mathematical thinking. London: Addison-Wesley. 1982 I … Estatal de Moscú. 1965 II Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. Mathematical thinking. London: Addison-Wesley. 1982 I …

Estado del arte y marco teórico del proyecto doctoral

… Estatal de Moscú. 1965 II Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. Mathematical thinking. London: Addison-Wesley. 1982 I … Estatal de Moscú. 1965 II Mason, J., Burton, L., & Stacey, K. Mathematical thinking. London: Addison-Wesley. 1982 I …

Discurso pedagógico y hermeneuta

… compiten en la simultaneidad del aquí y el ahora. 4. La lectura o interpretación escolar de los textos y de los …

Rafael Porlán Ariza

… e Investigación Escolar. Autor de numerosos libros como: Ecología y Escuela (1981), Constructivismo y … e Investigación Escolar. Autor de numerosos libros como: Ecología y Escuela (1981), Constructivismo y …

Fátima Rodríguez Marín

… Lucero, E., & Roncancio-Castellanos, K. (2019). The pedagogical practicum journey towards becoming … Matsumoto, D., & Hwang, H. C. (2013). Emotion. In K. Keith (Ed.), Encyclopedia of cross-cultural psychology … Brill. https://doi. org/10.1163/9789004442108_007 Oatley, K., & Johnson-Laird, P. N. (2014). Cognitive approaches to …

… Teacher Identity Research. New York: Routledge. Berry, K. (2015). Exploring the Authority of Whiteness in Education: … of the Luso- Hispanic World, 1:1, 1-38. Johnson, K. (2003). Every Experience is a Moving Force: Identity and … 211-224. Varghese, M., Morgan, B., Johnston, B. & Johnson, K. (2005). Theorizing Language Teacher Identity: Three …