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… El conocimiento didáctico del contenido de las ciencias naturales en docentes en formación inicial de primaria. Un estudio de caso Anexo Documento El conocimiento didáctico del contenido de … inicial de primaria. Un estudio de caso Autor(es) Alba Yolima Obregoso Rodríguez, Yolanda Catalina Vallejo Ovalle y Edgar Orlay Valbuena Ussa Titulo del Libro Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento … de caso múltiple, constituido por tres docentes en formación inicial de un programa de Educación Infantil (infancias de 0-8 años); la investigación se abordó desde la perspectiva de la hipótesis de progresión con respecto a tres categorías del …
… Conocimiento Escolar sobre el Agua en ciencias naturales: dos estudios de caso en aulas de ciencias naturales en Instituciones Educativas aledañas al Río Bogotá El presente proyecto de investigación se propone analizar el impacto y desarrollo de proyectos de educación ambiental desde y en las instituciones educativas públicas de las localidades de Bosa, Kennedy, Puente Aranda y Teusaquillo. Permite además, … El presente proyecto de investigación se propone analizar el impacto y desarrollo de proyectos de educación ambiental desde y en las instituciones educativas públicas de las localidades de Bosa, …
… Tesis laureada en Educación Matemática: Julián Humberto Santos Torres reflexiona sobre la construcción del saber matemático Enviado por … por el doctor Martín Eduardo Acosta Gempeler. La investigación del profesor Julián Humberto Santos Torres, rigurosa y reflexiva, indaga cómo el saber matemático se edifica colectivamente en el aula, entre la incertidumbre de la experiencia y la claridad del pensamiento formal. Con una escritura precisa y una mirada crítica, el nuevo doctor plantea que enseñar … por el doctor Martín Eduardo Acosta Gempeler. La investigación del profesor Julián Humberto Santos Torres, rigurosa y reflexiva, indaga cómo el saber matemático se edifica colectivamente en el aula, entre la incertidumbre de la experiencia y …
… Ética comunitaria y tensiones de carácter emocional en estudiantes de educación media (14 a 18 años): el caso del encuentro con formas histórico-culturales de pensar el … Anclado en un entramado histórico-cultural, este proyecto reconoce que las emociones, las formas de pensar en matemáticas y las relaciones sociales del aula no pueden entenderse como dimensiones aisladas, sino como manifestaciones … Anclado en un entramado histórico-cultural, este proyecto reconoce que las emociones, las formas de pensar en matemáticas y las relaciones sociales del aula no pueden entenderse como dimensiones aisladas, sino como manifestaciones …
… País: España Institución: Universidad de Sevilla Licenciado en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid, posgraduado en Sociología, Ciencia y Tecnología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Master de Edición por la Universidad de Salamanca, Doctor … contemporánea. Francisco Sierra Caballero. Revista Latina de Comunicación Social, ISSN-e: 1138-5820, Núm. 73, 8, págs. 980-990, 2018. Ciudadanía digital y acción colectiva en América Latina: una crítica de la mediación y apropiación … Licenciado en Periodismo por la Universidad Complutense de Madrid, posgraduado en Sociología, Ciencia y Tecnología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Master de Edición por la Universidad de Salamanca, Doctor …
… Concepciones de biodiversidad desde la perspectiva de la diversidad cultural: tensiones y horizontes en la educación Anexo Documento Concepciones de biodiversidad desde la perspectiva de la diversidad cultural: tensiones y horizontes en la educación Titulo Concepciones de biodiversidad desde la perspectiva de la diversidad cultural: tensiones y … 39 Serie G rupos Capítulo Segundo Concepciones de biodiversidad desde la perspectiva de la diversidad cultural: tensiones y horizontes en la educación1 María Rocío Pérez Mesa Universidad Pedagógica Nacional mrociop@gmail.com Introducción En …
… Educación y Neoliberalismo: ¿Aún es Posible Educar? Enviado por webmaster el Mié, 18/07/2012 - 14:58 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Carlos Ernesto Noguera Ramírez Créditos 3 Créditos Horario Miércoles 5:00 p.m. a 9:00 p.m. (8 sesiones Agosto y Septiembre), Centro Cultural Calle 73 No. 14 ? 53 Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN Seminario Educación y neoliberalismo: ¿aún es posible educar? Carlos Ernesto Noguera Ramírez. Profesor UPN. Doctor en Educación UFRGS, Brasil. …
… asunto que se nos propuso tratar –Enseñanza de la literatura– quiero considerar, como ámbito general, la educación básica y media. Aunque es, en efecto, un universo muy amplio y complejo por sus diversos niveles y sus muchas diferencias estructurales, es posible, por mi experiencia pedagógica de … torno a conceptos como enseñanza, aprendizaje, métodos, didácticas, contenidos, modelos, etc. En lu- gar de entrar en esos territorios ampliamente descritos y abordados en tantos documentos y encuentros académicos, lo que se busca es centrar el …
… La escuela como «campo» y la enseñanza de la literatura: entre marcos y desafíos Anexo Documento La escuela como «campo» y la enseñanza de la literatura: entre marcos y desafíos Titulo La escuela … Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-35-6 Paginas 159-173 Año 2015 En EE.UU, específicamente en Carolina del Norte, se aprobó en el año 1830, una ley que prohibía enseñar a los negros … ción y entusiasmo a la mensajería de texto, al wasap, al facebook, a instagram, para desplazarlos hacia la lectura de libros de ficción, poesía o dramaturgia? Es indudable que la polimodalidad discursiva (impresa-visual-sonora), la instan- …
… Pedagogía de la memoria en la escuela desde la cocreación: reflexiones con maestros y maestras en tiempos de crisis Imagen Anexo Documento Pedagogía de la memoria en la escuela desde la cocreación: reflexiones con maestros y maestras en tiempos de crisis Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Pedagogía de la memoria en la escuela desde la … hechos atroces de la violencia política, tramitadas en muchas ocasiones por los ministerios de educación, la escuela y los libros de texto. La enseñanza del pasado reciente también evidencia dificultades para abor- dar problemas de alta …