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… y conceptualizar la manera como se producen y desarrollan los procesos de recepción, adquisición y producción de conocimiento no escolarizado de un grupo de fans o aficionados a los contenidos narrativos para el entretenimiento, referidos … transmedia. Para profundizar en esta cuestión, considerando que este fenómeno de adquisición y producción de información y conocimiento afecta múltiples entornos sociales, entre los que se destacan la educación, la comunicación y la cultura, el … y conceptualizar la manera como se producen y desarrollan los procesos de recepción, adquisición y producción de conocimiento no escolarizado de un grupo de fans o aficionados a los contenidos narrativos para el entretenimiento, referidos …
… Su trayectoria articula la enseñanza de las ciencias y la educación, con especial interés en la contextualización del conocimiento científico. Sus intereses investigativos se orientan hacia la resignificación del territorio, la enseñanza de la … Su trayectoria articula la enseñanza de las ciencias y la educación, con especial interés en la contextualización del conocimiento científico. Sus intereses investigativos se orientan hacia la resignificación del territorio, la enseñanza de la …
… de enseñanza. Los tópicos considerados en el diseño de las situaciones se refieren a: relaciones entre sistemas de conocimiento y creencias; aprendizaje y diversidad cultural; y concepciones sobre la enseñanza en relación con la diversidad … de enseñanza. Los tópicos considerados en el diseño de las situaciones se refieren a: relaciones entre sistemas de conocimiento y creencias; aprendizaje y diversidad cultural; y concepciones sobre la enseñanza en relación con la diversidad … diferentes situaciones fueron: ¿Cómo planea sus practicas en la clase de ciencias, que importancia da a lo disciplinar, al conocimiento didáctico y cómo lo valora epistemológicamente?,. ¿Los conocimientos ancestrales como prácticas de cultivo, …
… interdisciplinaria o sistémica (Berta-lanffy, 1989). Pocas veces se incorporan en estos procesos y sus relaciones el conocimiento que generan los individuos que constituyen las instituciones educativas para mejorarlo. Este capítulo presenta … interdisciplinaria o sistémica (Berta-lanffy, 1989). Pocas veces se incorporan en estos procesos y sus relaciones el conocimiento que generan los individuos que constituyen las instituciones educativas para mejorarlo. Este capítulo presenta …
… de contenido de su relato de vida y una entrevista (analizadas con ATLAS.ti) devela categorías como proceso reflexivo, conocimiento escolar, transformación y formación vivenciada. Esta aproximación, que enriquece una tesis doctoral sobre RS de … de contenido de su relato de vida y una entrevista (analizadas con ATLAS.ti) devela catego- rías como proceso reflexivo, conocimiento escolar, transformación y formación vivenciada. Esta aproximación, que enriquece una tesis doctoral sobre RS de … 2007). Por otra parte, considerando que las RS son reconocidas desde la psicología social como formas sociales de conocimiento que involucran elementos comuni- cativos y comportamentales entre los individuos de una comunidad (Moscovici, …
… la Universidad Distrital ha carecido de una política de investigación de gran alcance, comprometida con la generación de conocimiento de alto nivel y con impacto social en la ciudad y la región. La investigación dentro de la Universidad no ha … para esta oficina, pero no entiendo el porqué, si la labor de esta dependencia es fundamental para dar a conocer conocimiento que se produce en la Universidad. Una Oficina de publicaciones es la cara de la producción científica de una … la Universidad Distrital ha carecido de una política de investigación de gran alcance, comprometida con la generación de conocimiento de alto nivel y con impacto social en la ciudad y la región. La investigación dentro de la Universidad no ha …
… de la educación y un investigador capaz de diseñar proyectos de investigación que contribuyan a la construcción del conocimiento en pedagogía soportado muchas veces en análisis de información empírica y confiable. Para ello el participante … de la educación y un investigador capaz de diseñar proyectos de investigación que contribuyan a la construcción del conocimiento en pedagogía soportado muchas veces en análisis de información empírica y confiable. Para ello el participante … de resultados y redacción de informe de investigación Requerimientos del curso: Se espera que el estudiante tenga un conocimiento básico de algunas técnicas de recolección de información cuantitativa y cualitativa tales como: diseño de …
… ya que creemos que los cómics desempeñan un papel importante en la educación no formal e informal al trasmitir el conocimiento científico y tecnológico de forma lúdica a través de sus viñetas. … ya que creemos que los cómics desempeñan un papel importante en la educación no formal e informal al trasmitir el conocimiento científico y tecnológico de forma lúdica a través de sus viñetas. …
… y trayectoria. Es necesario reiterar ante la opinión pública nuestro compromiso con la formación y la producción de nuevo conocimiento para las transformaciones de fondo que requiere la sociedad colombiana. Que se requiere retomar con urgencia el … por una ética pública que asuma la captación de recursos no como negocio sino como posibilidad de democratizar el conocimiento, a partir del establecimiento de límites y controles para los ordenadores de gasto y veedurías, así como mejores … y trayectoria. Es necesario reiterar ante la opinión pública nuestro compromiso con la formación y la producción de nuevo conocimiento para las transformaciones de fondo que requiere la sociedad colombiana. Que se requiere retomar con urgencia el …