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… y fundamentalmente en sus formas de organización institucional. Un segundo ámbito es el de la educación básica y media, en sus diferentes niveles, con el fin de orientar y asesorar programas innovadores de la educación formal y no formal … el campo de desempeño de un doctorado en educación es la producción del conocimiento, su validación y su crítica. 28 Estado actual del conocimiento en el campo. La investigación educativa y la formación doctoral en nuestro país han … tid ad Investigaciones Inv. y Proy. 2 2 1 3 1 0 A B C D E F 0 10 20 30 40 50 60 Producción Académica Número de t rabajos 28 54 54 30 28 34 8 0 0 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Grupo Sujetos y Nuevas Narrativas Gráfica número 11. Cantidad y tipo de …
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… Nº3. 2 GEELAN, D. R. (1997) Epistemological anarchy and the many forms of constructivism. Science & Education, 6(1-2), 15- 28. 3 El-Hani, C. N., & Bizzo, N. (2002). Formas de construtivismo: Mudança conceitual e construtivismo contextual. Ensaio: … creencias, valores, compromisos epistemológicos y relaciones entre conceptos y ambientes conceptuales (Tolumin, 1977)28. Otra forma de entender esta relación entre contextos (descubrimiento y justificación) es la que establece Cobern (1994, … PEEBLES. 1996. Pateerns o Conceptual Chance in Evolution in Journal Research in Science Teaching. Vol (33) 4. 407-431. 28 TOULMIN, S. La comprensión humana. El uso colectivo y la evolución de conceptos. Trad Néstor Níguez. Madrid: Alianza Ed. …