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Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado
… por sus maneras de hablar y sus iniciativas simbólicas. Los estudiantes crean signos para representar objetos, ideas, eventos y re- laciones. Wilder (1968) llamó iniciativa simbólica a la capacidad de crear es- pontáneamente signos y usarlos, … parte, a la falta de instrucciones explícitas para seguir un orden particular para sumar números. El episodio ilustra dos eventos de aprendizaje y enseñanza interrelacionados. Las estrategias que aplicaron para sumar números mentalmente sin usar …